日前，一篇報(bào)道引起熱議，該報(bào)道稱武漢有54名大學(xué)畢業(yè)生“回爐”讀技校。社會(huì)上有人感嘆“大學(xué)白讀了”。如果從就業(yè)的角度去看，大學(xué)畢業(yè)生重新回鍋學(xué)中專程度的技能，大學(xué)所受的教育用職場(chǎng)的標(biāo)準(zhǔn)衡量，說白讀了不為過。但從教育學(xué)的角度看，任何教育都不可能白費(fèi)，只不過在現(xiàn)實(shí)生活中能應(yīng)用多少而已。
 現(xiàn)在在美國，不少大學(xué)畢業(yè)生陷入畢業(yè)即失業(yè)的困境，甚至有的大學(xué)生連最普通的藍(lán)領(lǐng)工作都找不到。美國大學(xué)生也有“大學(xué)白讀了”的感慨，但如何面對(duì)生活中的這種困境和挑戰(zhàn)，美國大學(xué)生的解讀和選擇卻有自己的思考。

23 歲的多納哈在從奧勒岡州立大學(xué)畢業(yè)后兩周也沒有找到工作，只好靠每月領(lǐng)取200美元政府發(fā)放食物券來生活。多納哈大學(xué)學(xué)的是經(jīng)濟(jì)學(xué)專業(yè)，他本來希望畢業(yè)后能夠從事金融分析的工作。學(xué)經(jīng)濟(jì)的人受困于經(jīng)濟(jì)，這不能簡(jiǎn)單地說是諷刺，但這就是社會(huì)現(xiàn)實(shí)。現(xiàn)在，多納哈同叔叔和姑姑住在一起，他非常希望能找到工作，哪怕是做仆人都行。多納哈說，我的感覺非常、非常的不好，時(shí)運(yùn)太差，有經(jīng)濟(jì)學(xué)位也不一定真能了解到底經(jīng)濟(jì)出了什么問題。

多納哈申請(qǐng)過送貨員、旅館職員、銀行出納員和保險(xiǎn)公司經(jīng)紀(jì)人，但最終還是沒有一家公司錄用他。多納哈現(xiàn)在準(zhǔn)備申請(qǐng)法學(xué)院讀法博士，他說，擁有了大學(xué)學(xué)位卻需要?jiǎng)e人得幫助才能生活，這不是一件有趣的事，這多少令人沮喪，但我必須靠自己的努力改變命運(yùn)。

2009年的美國大學(xué)畢業(yè)生因?yàn)橼s上他們這代人從未遇到過的經(jīng)濟(jì)危機(jī)而覺得時(shí)運(yùn)欠佳，而且現(xiàn)在他們不僅要為自己的前途操心，同時(shí)也要考慮自己的家境。在美國媒體對(duì)40所大學(xué)所進(jìn)行的調(diào)查中，將近五分之一的受訪學(xué)生說，至少有一名家長在去年丟了工作。

許多年輕人選擇讀研究生來“避世”，等待經(jīng)濟(jì)狀況好轉(zhuǎn)，即使借更多的學(xué)生貸款也在所不惜。但是也有人想讀研究生，但因?yàn)橘M(fèi)用問題推遲。21歲的所羅門弗吉尼亞州喬治梅森大學(xué)系統(tǒng)工程三年級(jí)學(xué)生，她的媽媽獨(dú)自撫養(yǎng)他和妹妹，當(dāng)他需要錢時(shí)媽媽有時(shí)會(huì)支持他，現(xiàn)在他感覺到自己也要有收入來幫助母親。

美國媒體的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們飽受財(cái)務(wù)壓力、找工作難以及抑郁的困擾。22%的受訪學(xué)生擔(dān)心沒有足夠的錢過學(xué)生生活，三分之一的收訪學(xué)生說他們擔(dān)心父母的財(cái)務(wù)狀況；將近五分之一的受訪學(xué)生擔(dān)心本科文憑在就業(yè)市場(chǎng)缺少競(jìng)爭(zhēng)力，因而計(jì)劃進(jìn)研究生院或攻讀職業(yè)性學(xué)位。11%的受訪學(xué)生因?yàn)楦改甘I(yè)、無法承擔(dān)高額的學(xué)費(fèi)而決定放棄讀研究生。家人失業(yè)也是許多學(xué)生考慮輟學(xué)的原因，在家庭有人失業(yè)的學(xué)生中，高達(dá)27%的學(xué)生表示考慮過輟學(xué)。32%的受訪學(xué)生說財(cái)務(wù)方面的憂慮對(duì)他們承受的壓力很有影響。

在面對(duì)人生中的逆境之時(shí)，美國也有許多有精神和毅力的大學(xué)生，他們并不將大學(xué)生活看得很輕松，也很早的意識(shí)到人生必定面臨很多困難和挑戰(zhàn)，他們相信接受高等教育必定會(huì)獲得回報(bào)。

18 歲的阿卡帕蒂大學(xué)生活常在缺乏睡眠中度過，由于家境困難，她在暑假選擇打三份工來彌補(bǔ)上大學(xué)的花費(fèi)。阿卡帕蒂說，早上8多鐘起床到校上課，然后去打工，晚上回到宿舍一邊吃飯一邊完成在在網(wǎng)上所從事的另一份工作，凌晨2點(diǎn)開始預(yù)習(xí)功課，很多時(shí)候要到凌晨6點(diǎn)。第二天早上起來，上課、打工、一個(gè)學(xué)期都要重復(fù)這樣的日子。

現(xiàn)在對(duì)于許多美國大學(xué)生而言，堅(jiān)信教育作為職業(yè)生涯橋梁的價(jià)值觀念并未因經(jīng)濟(jì)不景氣、就業(yè)難而變色和改變，也許這就是“絕望產(chǎn)生思想”。

21歲的大學(xué)生里爾，他的父親失去了政府的工作，在經(jīng)濟(jì)壓力下，里爾在暑假時(shí)同時(shí)打三份工。里爾說，我現(xiàn)在相當(dāng)?shù)莫?dú)立，過去很多時(shí)候靠父母資助，而他們無能為力時(shí)，我只有靠我自己。

里爾決定大學(xué)畢業(yè)后繼續(xù)讀研究生，他說，我絕不害怕接受更多的教育。我已下定了決心，我知道我要做什么，所以我會(huì)按照自己的意愿走下去。如果我需要經(jīng)受一些挑戰(zhàn)并為此掙扎，這沒什么了不起。