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美國獎學金申請ABC(強烈推薦)

2013年02月21日來源:人民網(wǎng)作者: 萬佳留學
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  美國獎學金有些是基金會、企業(yè)、公司、工廠或私人捐助給學院的,這類獎學金有幾十萬種,金額從500美元到10幾萬美元不等,大部分限制只提供給美國公民,供給海外學生的很少;非美國公民或外國留學生主要爭取學費獎學金,但并不容易。至于還提供生活費用的獎學金更為數(shù)不多,取得機會更少。美國研究生院可申請的獎學金主要有以下五種:

 ?。ǎ保┭芯开剬W金

  它是以研究人員或成績優(yōu)異的研究生為主要對象的獎學金,其中包括家人津貼。是一種對在進行研究工作的人員給予的較高額獎學金。他們不用服務,也不必納稅。

 ?。ǎ玻┆剬W金

  有全額和部分兩種,也是給予成績優(yōu)秀的學生。部分獎學金只減免學費和生活費的一部分。他們都沒有服務義務,也不必納稅。

 ?。ǎ常┲鷮W金

  助學金通常分兩種:助研金和助教金。

 ?。ǎ矗┭a助金

  補助金依據(jù)學生的經(jīng)濟狀況和學習成績頒發(fā)。獲得補助金者可得到一筆可以支付研究費用的經(jīng)費。

 ?。ǎ担W費全免或部分減免

  申請攻讀研究生學位的中國學生比申請讀本科的獲得資助的機會多。特別是在國內(nèi)已獲得碩士學位,而且研究成果很多,申請赴美攻讀博士學位的獎學金的可能性就更大了。

  此外,還可以申請的經(jīng)濟資助還有以下六種:宿舍助理,從事這項工作可以得到免費住宿;研究生助理,從事零碎的行政輔助和文書工作;成績評改員,主要幫助教授審閱考卷及評分;勤工儉學,主要在校內(nèi)圖書館、電腦中心、校內(nèi)餐廳做小時工,從中得到一定收入;暑期臨時工;外籍學生意外事件或醫(yī)療補助。

  但以上的經(jīng)濟資助一般要到校熟悉環(huán)境后才能爭取到。

  給自己一個合理的定位

  由于中國學生對美國學校不太了解,借助排名選校不失為一種捷徑。一份專業(yè)排名和一份綜合排名是必不可少的。同時,申請人自己定的目標一定要切合實際,選校應拉開檔次。

  美國大學是隨便申請的。有的學生“撒網(wǎng)”,這樣成功率可能大一些,但花費多、針對性也會下降。所以,最好還是相對集中,如競爭最激烈的排名前20位以前的學校選兩所,排名20~50位的選四五所,排名50~100位的選六七所,總共在10~15所之間就可以了。如果申請讀MBA,可少于10所,而讀MBA、法律、大眾傳媒等熱門專業(yè),拿到獎學金極其困難,學生有望申請到的是減免學費。

  衡量專業(yè)排名和綜合排名

  在條件允許的情況下,學生最好二者結(jié)合,或更傾向于綜合排名。因為好的學校“環(huán)境”的影響對學生也是不可忽視的。另外,轉(zhuǎn)專業(yè)也要有理有據(jù)。專業(yè)與專業(yè)之間相對接近,如從心理學轉(zhuǎn)向教育學。相反,如原來是學語言或教育的,申請國外大學獎學金時改學管理或計算機,或為了選冷門,由數(shù)學轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)方面的專業(yè),都會增加申請的難度、成功率低。

  申請材料透出你的潛質(zhì)

  對國外大學來說,劃定最初的獎學金發(fā)放,即以申請人的材料為依據(jù)。因為,國外教授看到的申請人的TOEFL、GRE、GMAT成績和大學期間的平均分是差不多的。這時,申請人的材料,如推薦信、個人簡歷、讀書計劃和研究取向就占了很大的分量。也就是說,除了必要的考試分數(shù)必須“達標”甚至較高以外,校方更看重你的實踐能力和科研背景,重點是強調(diào)自己的學術(shù)活動,科研能力、協(xié)作素質(zhì)等方面的優(yōu)勢,并與導師建立經(jīng)常的溝通關(guān)系。

  申請人準備的材料

  首先要解釋清楚自己的學術(shù)能力、工作能力、目前成就等,并能讓對方看出你對自己研究方向的熱愛,使對方能與你在對以后的研究上產(chǎn)生共鳴;其次要掌握國外論文的寫作方式和風格,符合論文寫作的規(guī)范并很到位,這是基本的科研素質(zhì);再次是行文沒有語言問題。邏輯性強、層次分明,能充分顯示申請人的才華并抓住對方的注意力,使其在你做科研的成熟性上不產(chǎn)生懷疑;還有就是表明未來的職業(yè)目標。

  另外,申請不同的專業(yè)有不同的側(cè)重,像工科,側(cè)重于實用;商科,則側(cè)重于語言和社交能力。在個人材料中,推薦信的分量直接關(guān)系到能否出國留學,能否獲得獎學金等。申請人可選擇現(xiàn)在或以前的老師、教授或雇主,比較理想的人選是系主任、專業(yè)課教授和自己的導師。如果推薦人是在國內(nèi)外學術(shù)界享有聲譽的知名教授,他的推薦信會有很強的作用。在申請過程中,導師的推薦信客觀、實在,優(yōu)點和不足兼顧,往往比對學生一味說好更能讓校方信服和實際的意義。

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