1. 文理學院是什么

　　通識教育

　　文理學院一般是不設“職業(yè)性“專業(yè)的。比如，不設商業(yè)專業(yè)，學生對商業(yè)有興趣的，只能學經(jīng)濟系的課，拿經(jīng)濟學位，正說明了自由教育文理學院的一個根本教育原則，那就是，不是培養(yǎng)具體人才，而是進行自由（應該是“通識”）教育。通識教育的目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的人，所謂有教養(yǎng)的有文化的人，而不是培養(yǎng)從事具體工作的工作人員。就是在這點上，自由教育文理學院和大學不太一樣。一般大學的大學教育，除了基本教育之外，另外的目的是培訓具體工作能力，為中產(chǎn)階級的白領工作培訓工作人員（這個說得也不恰當，具體工作能力應該是研究生級別和職業(yè)學校的培訓）。
　　人文素質(zhì)

　　文理學院的大學教育重點在：第一，自由教育是尊重每個人學習選擇的自由。每個孩子的才智都是不一樣的，自由教育提供一個環(huán)境，讓每個人有自由的機會發(fā)現(xiàn)自己的能力，無論是喜歡科學也好，還是有語言才能，大學教育要提供這個機會發(fā)現(xiàn)自己。第二，自由教育是培養(yǎng)有“自由精神”的人，這些人有東西方文明的教養(yǎng)、知識、文化。他們是這個國家未來的棟梁，他們需要的不僅僅是技能，重要的是有思想、精神和獨立思考的能力和良好的身體。文理學院把一個不可測量的指標作為教育的宗旨，根本的目的是培養(yǎng)人，而不是培養(yǎng)工程師什么的。因為具有素質(zhì)可以使一個人比較容易地進入職業(yè)過程。（這個認識方法其實是不為資本主義發(fā)展所認可的，這也是為什么大多數(shù)的好的文理學院集中在東北部，西邊的好學校都是后來發(fā)展的。究其根本小班，研討會，強調(diào)人文是文理學院課程的特點）

　　精英理念

　　或許還可以進一步用一個例子來說明大學和自由教育文理學院的不同以及這種不同的歷史原因。受大學教育的學生，可能有專業(yè)和技能，但是不一定有文化。自由教育文理學院的學生，可能沒有專業(yè)的技能，但是要有文化的素養(yǎng)和理解，有獨立思考的意識和能力。這就必須是以一種封閉式的，全程設計指導的課程才能達到，也就是說，這是一種高級貴族寄宿高中的延續(xù)。這么多年來，文理學院的屹立不倒，也說明了精英教育是有市場的，他們在踐行一種和大UNIVERSITY和TECH INSTITUTE完全不同的理念。

　　2. 文理學院申請的三大要點

 　　a. TOEFL成績，SAT-I，和ACT
 　　b. 輔助材料：人文感悟，個人才藝，多彩經(jīng)歷，領導才能
 　　c. 文書回答的簡短，有力，升華