Dartmouth 的Tuck商學(xué)院成立于1900年，是世界上最早的管理學(xué)院之一。它是以律師和會(huì)議員Tuck名字來(lái)命名的。學(xué)校在一個(gè)小鎮(zhèn)上，大街上充滿了熱鬧的餐館和殖民時(shí)代的房屋。這里沒(méi)有犯罪，沒(méi)有擁擠的交通，無(wú)論你走到哪兒，迎面而來(lái)的都是親切的笑容，人們都很開(kāi)朗友好。但這所學(xué)校的優(yōu)點(diǎn)也正是它的缺點(diǎn)所在，因?yàn)槠溟]塞使得它同日新月異的大千世界，尤其是瞬息萬(wàn)變的商務(wù)世界似乎相距遙遠(yuǎn)了些。近年來(lái)學(xué)校采取了多種措施，力圖改變這個(gè)狀況，如它把衛(wèi)星頻道引進(jìn)教室，通過(guò)高科技聯(lián)絡(luò)設(shè)施聘來(lái)優(yōu)秀教師，輸出莘莘學(xué)子，或與公司的學(xué)信伙伴保持聯(lián)系。與些同時(shí)，Tuck繼續(xù)保持這種由負(fù)責(zé)的教職工，聰明的學(xué)生與熱心的校友構(gòu)成的獨(dú)特文化，努力把該校建成能提供世界上最好的MBA教育的地方。

Tuck是頂尖學(xué)校中最具協(xié)作精神的學(xué)校之一。開(kāi)學(xué)的第一天教授們就會(huì)把自己的電話號(hào)碼留給學(xué)生，讓他們必要時(shí)與之聯(lián)系；二年級(jí)的學(xué)生也要為新生舉行幾十個(gè)歡迎會(huì)。校園很小，每個(gè)班只有170人，是哈佛的1／5，全職教員只有40人，比Wharton的金融系教師的人數(shù)還少，每個(gè)人都互相知道對(duì)方的姓名。另外，這所學(xué)校確實(shí)有些與世隔絕。商學(xué)院位于Dartmouth校園的邊緣，靠著Connecticut河，在建筑群之間有地下通道和玻璃密封的復(fù)道，在寒冷的冬天，學(xué)生們不用出門(mén)就可以從宿到教室去上課。

Tuck炎學(xué)生提供有豐富多彩的課外體育活動(dòng)。在這兒你可以進(jìn)行滑雪、滑冰、打冰球、曲棍球、籃球、徒步旅行、泛舟等各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。學(xué)校還開(kāi)有高爾夫球、騎馬訓(xùn)練等課程。冬天這兒的學(xué)生們則可以在美國(guó)和架拿大組織的MBA曲棍球及持續(xù)三天的Alpine滑雪比賽上一顯身手。

然而，Tuck的MBA課程卻比不上它所能提供課外活動(dòng)的數(shù)目。該校是總體管理學(xué)教育。它不主張?jiān)O(shè)立細(xì)小的專業(yè)，也是聲望很高的商學(xué)院中惟一一所沒(méi)有Ph .D專業(yè)學(xué)校。這一點(diǎn)使得一些專業(yè)學(xué)者對(duì)該校學(xué)術(shù)上的業(yè)謹(jǐn)程度持輕蔑態(tài)度，而事實(shí)上該校如此規(guī)劃一方面是為了避免辦學(xué)思路狹隘，另一方面也是為了保證良好的教學(xué)水平。該校一向在教學(xué)質(zhì)量上傲居前列。

近年來(lái)，很多學(xué)校都對(duì)課程設(shè)置實(shí)行了改革，而Tuck卻沒(méi)有在這方面進(jìn)行任何大的變動(dòng)。開(kāi)學(xué)第一周有關(guān)于business ethics的報(bào)告、分組室外練習(xí)和關(guān)于職業(yè)評(píng)估的討論等，然后是歡迎晚會(huì)。這之后一個(gè)學(xué)年三學(xué)期中的第一學(xué)期就正式開(kāi)始了。第一年學(xué)生必須修13門(mén)商務(wù)基礎(chǔ)課，一個(gè)班每周上兩次共三個(gè)小時(shí)的課。學(xué)校不鼓勵(lì)學(xué)生免修主課。在Dartmouth要想選修非商務(wù)的是很困難的，因?yàn)槠鋾r(shí)間安排與主課沖突。

近年來(lái)，團(tuán)隊(duì)工作成了商學(xué)院里的熱門(mén)話題。但是除了Northwestern外，沒(méi)有學(xué)校真的像Tuck這樣重視這一點(diǎn)。在這兒很多的課都是以小組為單位完成的。新生們?cè)?1月就有一個(gè)大的項(xiàng)目需分組進(jìn)行。作為Management Economics課程的一部分，學(xué)生小組把自己的決策向顧客、外來(lái)的顧問(wèn)、教師口頭表達(dá)出來(lái)，這是Management Communication課程的一部分。還有，所有一年級(jí)學(xué)生都住在一起，外國(guó)學(xué)生即使占了學(xué)生總數(shù)20％，也不可能跟別的學(xué)校一樣在文化上被隔離出來(lái)。上述這些都有利于培養(yǎng)良好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

第一學(xué)年的春天還有一個(gè)重要的活動(dòng)，即the Tyloon game。這有點(diǎn)像游戲，但更是一種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，是一種管理模擬練習(xí)。學(xué)生們管理的“公司”互相競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)，每個(gè)人都努力使自己的公司獲取得最大的利潤(rùn)，他們進(jìn)行決策、投資、生產(chǎn)、銷(xiāo)售等各方面的競(jìng)爭(zhēng)，以至于夸耀各自產(chǎn)品質(zhì)量的廣告一度充斥了整個(gè)校園。

Tuck在國(guó)際商務(wù)教學(xué)上也有很好的基礎(chǔ)。1998年，Tuck開(kāi)設(shè)一門(mén)和日本的國(guó)際學(xué)校合作的管理專業(yè)課，可以滿足想要到國(guó)外學(xué)習(xí)的的學(xué)生要求。第二學(xué)年，學(xué)生可以到倫敦商學(xué)院或西班牙巴塞羅那的Escuela Superiorde Administration，或者到世界上美國(guó)以外最著名的商學(xué)院――法國(guó)的INSEAD去學(xué)習(xí)一學(xué)期。另外，僅呆在Tuck的校園你也可以得到國(guó)際商務(wù)的熏陶，因?yàn)門(mén)uck 1／3的課程是國(guó)際性的，而且Tuck仍在繼續(xù)增加國(guó)際性的選修課，并且設(shè)立了基金會(huì)用于教師去國(guó)外進(jìn)行有關(guān)國(guó)際商務(wù)課題的研究。

Tuck的教學(xué)質(zhì)量是絕對(duì)一流的，不管是主課還是選修都比Northwestern、Stanford和Chicago強(qiáng)多了，因?yàn)樗恢卑压べY待遇、提升及留任留陋與教授的教學(xué)能力掛鉤，抓教學(xué)決不向搞研究退步、妥協(xié)。Tuck的教師非常負(fù)責(zé)，只要學(xué)生需要，教師的工作壓力再大也愿意給予幫助。有好多學(xué)生畢業(yè)了之后還經(jīng)常拜訪老師共同研究討論一些商務(wù)問(wèn)題，二年級(jí)的學(xué)生經(jīng)常請(qǐng)教授們到公寓里共進(jìn)晚餐，畢業(yè)生返校時(shí)也經(jīng)常住到老師家里去。

學(xué)校還有一個(gè)不尋常的Visiting Executive program學(xué)校生年邀請(qǐng)30多名公司領(lǐng)導(dǎo)人來(lái)校，給他們安排有專門(mén)的辦公室，請(qǐng)他們到班級(jí)中聽(tīng)課，和學(xué)生們一起吃飯，晚上一起參加討論等。

當(dāng)然，Tuck也有一些不足之處，如學(xué)校規(guī)模小，開(kāi)的選修課小，開(kāi)的選修課少，交通不暢，公司來(lái)舉行面試很困難，學(xué)校的學(xué)生也有限，缺乏多方面的人才，因而無(wú)法滿足一些公司的需要等。而最后一條也是該校排名并不十分靠前的一個(gè)主要原因。

畢業(yè)生就業(yè)情況：

2002年，131家公司來(lái)校招聘，學(xué)校通過(guò)通信還聯(lián)絡(luò)到了610個(gè)工作機(jī)會(huì)；這樣好的就業(yè)情況主要多虧了校友會(huì)的大力支持。Tuck雖然只有6900多名校友，每年卻有64％的校友向?qū)W校捐款，這樣忠實(shí)的校友也只有在Tuck這樣的小鎮(zhèn)學(xué)院的氛圍中才能產(chǎn)生。

申請(qǐng)小秘訣：

Tuck從五方面來(lái)篩選申請(qǐng)者：創(chuàng)造性、合作精神道、厚道、領(lǐng)導(dǎo)才能和敬業(yè)精神，你必須在面試和申請(qǐng)材料中圍繞這五點(diǎn)介紹你自己。校方鼓勵(lì)面試但并不作要求，要求面試者需提前一個(gè)月約定。學(xué)校于秋冬季在選定城市舉行校外面試，要想進(jìn)行外面試或了解這方面情況者可撥打603－646－3162咨詢。

Tuck有四個(gè)申請(qǐng)決定的時(shí)間：12月13日之前申請(qǐng)的到1月18日答復(fù)；1月24日前的到2月21日答復(fù)；2月21日之前的在3月27日之前答復(fù)；直到4月1日才申請(qǐng)的，要到5月22日才會(huì)答復(fù)。