整個星期，我暈頭轉向地在波士頓地區(qū)找房子。說起來是件大喜事：我一不留神得到了MIT（麻省理工學院）的獎學金，要去那里進修一年。說實在的，我在激動之余，免不了有那么一點兒心慌。畢竟，那所著名的高等學府可不是誰想進就能進得去的，而且我這個文科出身的“半桶水”要去那里念科技新聞專業(yè)--不是一般的新聞， 而是“科技”新聞！發(fā)給我獎學金的那個教授先生準是老眼昏花勾錯了名字。

　　MIT所在的劍橋是一座典型的大學城，它的地理構成可以簡單地劃分為4塊：哈佛以內(nèi)，哈佛以外；MIT以內(nèi)，MIT以外。

　　我曾在另一個大學城伯克利混了10年，打工。劍橋看起來跟伯克利差不太多，滿街遍地的男女學生，城市里一切設施的建立無不圍繞著學生和教職員工的實際需求。 我常去的那家咖啡店向在校學生提供免費上網(wǎng)服務，無論任何時候，喝咖啡的人總是 至少有一半埋頭于手提電腦，屏幕上同時開著七八個窗口。他們不是在聊天兒，而是 在演算機械工程或是計算機的問題。

　　麻省理工學院的學生都不是等閑之輩。乍一看，這里像一個geek（科技怪才）一族的樂園。假如哪天一塊石頭從天而降砸在校園里，十有八九會砸在某個一天到晚琢磨“開放源代碼軟件與自由軟件之異同點”的電腦狂人的腦袋上，或者砸在某個正在思考“人工智能的真實用途以及生命科學的倫理意義”的家伙頭上。但另一方面，學校也不是象牙塔。在校園周圍，森林似的圍著厚厚一圈公司企業(yè)的辦公樓，西北角上新辟出了一塊高科技開發(fā)區(qū)，叫做“科技園＠MIT”，這個奇怪的名字代表了一片介于科研與工業(yè)之間的灰色地帶。

　　一提到“科研”兩個字，總是免不了跟大學、公司、政府糾纏不清。它們之間的 曖昧關系簡直就像一種三角戀愛的怪圈。當你漫步在MIT附近時，你能真切地感受到 這種“戀愛關系”的存在。它不只存在，而且已經(jīng)開花結果，果實就是劍橋城里那些 石砌磚壘、鋼筋水泥的建筑物。我不是聳人聽聞。比如，MIT東門兩旁的大樓是屬于 Forrester公司和其他一些公司的，看上去跟教學樓不分彼此，令人搞不清哪塊是工業(yè)園，哪塊是校區(qū)。

　　從前，當我還是一名只知讀書的書呆子時，我對校園之外的“現(xiàn)實世界”可以說 是渾然不覺。如今，在“現(xiàn)實世界”里生活了若干年后又陰差陽錯地回到校園，我突 然開始想到一些以前從來不曾想到的問題。

　　成立這樣一所（我們稱之為“大學”的）機構，把一大批聰明絕頂?shù)哪贻p人招收 進來，統(tǒng)統(tǒng)關在這個小小的城市里，年復一年地關在里面，這樣做到底有什么意義？ 置身于這些可愛的MIT才子中間，打量著他們T恤衫上用科技術語寫的各種俏皮話、雙 關語，我既感受到了智力上的愉悅，同時又不免產(chǎn)生某種非常奇怪的感覺———這里 好像是一個動物園！我仿佛漫步在一只巨大的鐵籠子周圍，鐵籠子上掛著一塊招牌， 寫道：“geek自然生態(tài)保護園”。遺憾的是，正如動物園一樣，這里的一切都談不上“自然”，而是人工的產(chǎn)物，并且完全是封閉式的。

　　大學城與外部世界的割裂局面使我困惑。為了使學生專注于學業(yè)不受干擾，大學 把外部世界拒之門外；同時，為了使學生的自由思想不波及外部世界，大學把學生關 在了里面。這兩種手段是同等重要的。MIT的辦學方針一再強調(diào)說，MIT是一座使 人“學會思考”的學府，也確實如此。這是腦力勞動者的高度集中化使然?？上?，學 生的思想很難走出校園。很大程度上，校園變成了思想者的集中營。

　　這就是我--一個在“外面”混跡多年后又突然重返知識殿堂的老學生，在走進鐵 籠子之前的思考。