圣路易斯華盛頓大學(xué)建于1853年，是密蘇里州的一所中等規(guī)模私立大學(xué)，在美國大平原一帶頗有影響。長(zhǎng)期以來，人們談?wù)撁绹拼髮W(xué)時(shí)，不是指東海岸的哈佛、耶魯?shù)壤吓泼?，就是指西海岸的斯坦福和伯克利?/SPAN>"后起之秀"，加上北部的伊利諾大學(xué)香檳分校、芝加哥大學(xué)、密歇根-安o阿伯大學(xué)和威斯康星-麥迪遜大學(xué)以及南方的北卡羅萊納-查伯o希爾大學(xué)和得克薩斯-澳斯汀大學(xué)等，似乎在美國的中心地帶，沒有一所大學(xué)具備問鼎美國名校排行榜的能力。 這實(shí)際上是一種誤解，因?yàn)槊绹行牡貛в幸涣鞔髮W(xué)，如圣路易斯華盛頓大學(xué)等，盡管它,們的整體學(xué)術(shù)水平與哈佛、斯坦福相比仍存在一定的距離。事實(shí)上，在《美國新聞和世界報(bào)道》每年一次的高校"龍虎榜"排名中，圣路易斯華盛頓大學(xué)大多榜上有名，成為美國東、南、西、北名校薈萃的"群英會(huì)"中來自美國中心地帶的高等學(xué)校代表。如其校名所示，圣路易斯華盛頓大學(xué)地處密蘇里州的圣路易斯市。這是一個(gè)中等城市，共有人口50多萬，但對(duì)大多數(shù)美國人來說，提及圣路易斯時(shí)，人們想到更多的是圣路易斯大都市，即以圣路易斯市為中心向外輻射出去的一大片地區(qū)。原先，地處密西西比河岸的圣,路易斯大都市是一個(gè)火輪停泊的港口，后來，隨著工業(yè)革命的迅速發(fā)展，它不久成為鐵路大樞紐和制造中心。19世紀(jì)60年代，詹姆斯o依茲在圣路易斯建造了一座造形優(yōu)美的鋼梁大橋，橫跨河流湍急的密西西比河，使之一舉成為圣路易斯人的驕傲。20世紀(jì)60年代，一座氣勢(shì)宏偉、制作精致的拱門，橫空出世般地在圣路易斯的上空架起，為這座日益現(xiàn)代化的)都市增添了一道極為摩登的城市輪廓線，并在圣路易斯人的一片喝彩聲中成為該市的標(biāo)志地處這樣一個(gè)繁榮、現(xiàn)代的大都市，圣路易斯華盛頓大學(xué)無疑從中占盡天時(shí)、地利、人和，因?yàn)槭ヂ芬姿勾蠖际袨槿A盛頓大學(xué)的師生們提供了多種多樣難得的機(jī)遇。對(duì)喜歡音樂的人來說，圣路易斯的交響樂團(tuán)和爵士樂團(tuán)當(dāng)然可以使他們陶醉一番；對(duì)于熱衷戲劇的人來!
說，圣路易斯的福克斯劇院和圣路易斯歌劇院永遠(yuǎn)具有磁性般的吸引力；對(duì)于癡迷于好萊塢的人來說，圣路易斯市星羅棋布的電影院足以讓他們大飽眼福；對(duì)于鐘情于藝術(shù)的人來說，圣路易斯市的藝術(shù)博物館和畫廊會(huì)給他們帶來無窮的愉悅和享受；對(duì)于講究美食的人來說，圣路易斯市里的數(shù)百家餐館將使他們嘗遍全世界的美味佳肴；而對(duì)于那些希望與外界社會(huì)增加接觸的人來說，圣路易斯大都市里無以計(jì)數(shù)的公司、研究所、事務(wù)所和政府機(jī)3{o構(gòu)則為他們拓展社會(huì)活動(dòng)空間提供了廣闊的天地。正是由于圣路易斯大都市為華盛頓大學(xué)www.cuus.cn+y9Q/B提供了如此豐富的"課外生活"，華盛頓大學(xué)的師生們傾向于把它看做一座設(shè)備齊全的實(shí)驗(yàn)室、一座取之不盡、用之不竭的大寶庫。

圣路易斯華盛頓大學(xué)在享受大都市便利的同時(shí)，又幸運(yùn)的避免了大都市帶來的種種弊端,擁擠、噪聲和臟亂等。這是因?yàn)?，華盛頓大學(xué)校園坐落在圣路易斯市西面與市中心相距七英里處的地方。校園的東西是著名的森林公園，其余三面是居民住宅區(qū)。這里的馬路不很寬敞，但十分整潔；這里的樹木不很高大，但相當(dāng)濃郁；這里的住宅不很豪華，但極為優(yōu)雅。住在校園附近的人，大多數(shù)屬于 美國中產(chǎn)階級(jí)，其中包括數(shù)量可觀的教職員工。華盛頓大學(xué)校園相當(dāng)漂亮，是美國中部地區(qū)最漂亮的校園之一。整個(gè)校園很開闊，也很有氣派，歐式的古典建筑物和現(xiàn)代教學(xué)大樓錯(cuò)落有致地建造在校園四周。 行走在校園任何地方，濃密的樹木和如茵的綠草即刻跳入眼簾。寬敞的草坪上，人們既可以圍坐一圈討論學(xué)習(xí)上的問題，又可以舒心地躺下，盡情地享受太陽光的溫暖。漫步在華盛頓大學(xué)校園里，人們不僅可以感受到高等學(xué)府的威嚴(yán)、莊重和幽靜，而且還能夠聞到栽滿在校園里樹木花草所吐出的芬芳香味。此外，與華盛頓大學(xué)比鄰的森林公園也為師生們提供了一個(gè)理想的去處。那里的清新空氣、寬敞空地和幽靜環(huán)境給華盛頓大學(xué)校園增添了一份格外的魅力。圣路易斯華盛頓大學(xué)是一所中等規(guī)模的研究型大學(xué)，它在校生人數(shù)12000左右，其中全日制本科生為5400人，全日制研究生5700人，其余的為半工半讀和其他類型的學(xué)生。就學(xué)生種族背景而言，華盛頓大學(xué)的學(xué)生構(gòu)成基本上反映了美國人口的種族分布情況。就讀于該校的白人學(xué)生占學(xué)生總數(shù)的66.7％，亞裔美國人12％，非裔美國人6.5％，有西班牙血統(tǒng)的美國人1.6％，土著美國人0.2％，其余的是混血統(tǒng)學(xué)生（7％）和外國留學(xué)生（6％）。由于圣路易斯華盛頓大學(xué)長(zhǎng)期以來比較重視男女性別平等問題，所以在招生問題上，它相當(dāng)注意男女學(xué)生比例，在數(shù)年里一直保持男女各50％的錄取比例。圣路易斯華盛頓大學(xué)的這一做法，吸引了眾多女高中生報(bào)考該校，其中包括來自國外的女學(xué)生。{作為一所研究型大學(xué)，圣路易斯華盛頓大學(xué)自建校之日起就十分注重科研工作，強(qiáng)調(diào)教師在從事教學(xué)工作的同時(shí)，必須把足夠的時(shí)間和精力用于科研。為此，圣路易斯華盛頓大學(xué)為了提高自己的學(xué)術(shù)地位，一直注意吸引一流人才前來該校工作，通過重金聘請(qǐng)、委以重任、提供設(shè)備和創(chuàng)造條件等手段，把國內(nèi)外著名學(xué)者延攬至圣路易斯。此外，圣路易斯華盛頓大學(xué)還十分注意向自己的教職工"壓擔(dān)子"，鼓勵(lì)他們多出成果，快出成果，在校園里形成一股良好的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。公平的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，再加上吸引人的激勵(lì)手段以及教職工們的奮力拼搏精神，終于使得圣路易斯華盛頓大學(xué)在較短的時(shí)間里從一所默默無聞的大學(xué)成為一所具有相當(dāng)國際知名度的名牌學(xué)府。目前，在眾多學(xué)科領(lǐng)域，圣路易斯華盛頓大學(xué)已具備與美國其他一流大學(xué)相抗衡的實(shí)力。譬如，在理工科方面，圣路易斯華盛頓大學(xué)的生物化學(xué)、生物物理、生物分子和土木工程在美國高校中處于領(lǐng)先地位。在人文學(xué)科和社會(huì)科學(xué)方面，它的德語、政治學(xué)、語音學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)都在美國高校的同類學(xué)科中名列前茅。尤其令圣路易斯華盛頓大學(xué)感到驕傲的是，該校任教的道格拉斯o諾思在1993年榮獲諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎(jiǎng)，整個(gè)學(xué)校為此感到無比興奮。此外，最近10年來，圣路易斯華盛頓大學(xué)的醫(yī)學(xué)院和商學(xué)院也不斷取得令人驕傲的業(yè)績(jī)。它的醫(yī)學(xué)院多次被 評(píng)為全美最佳五所醫(yī)學(xué)院之一，它的商學(xué)院也數(shù)次躋身于全美"十佳"商學(xué)院之列。在積極開展科研活動(dòng)的同時(shí)，圣路易斯華盛頓大學(xué)對(duì)教學(xué)也予以充分的關(guān)注和投入。如果說學(xué)術(shù)的提高有利于增加和擴(kuò)大學(xué)校的影響，那么，上等的教學(xué)質(zhì)量則是吸引學(xué)生前來就讀的根本保證。對(duì)圣路易斯華盛頓大學(xué)這樣一所私立學(xué)校來說，充足的生源是它財(cái)政收入的"生命線"，因此，如同任何私立一樣，圣路易斯華盛頓大學(xué)對(duì)教學(xué)質(zhì)量很重視，盡量在最大程度上滿足學(xué)生和社會(huì)對(duì)高等教育的要求。這里所說的教學(xué)主要集中在本科生層次，因?yàn)樵谘芯可鷮哟?，?cè)重點(diǎn)放在研究層面上。圣路易斯華盛頓大學(xué)的本科生教育共設(shè)有五個(gè)學(xué)院，它們分別為文理學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院以及學(xué)院。在文理學(xué)院里，學(xué)生們可以在50個(gè)專業(yè)的數(shù)百門課程中選修課程。根據(jù)規(guī)定，學(xué)生必須在理科、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)、少數(shù)民族研究和婦女學(xué)五大類別中各選修一定數(shù)量的課程，以形成一個(gè)較全面的知識(shí)結(jié)構(gòu)。然后，學(xué)生們既可以在文理學(xué)院選擇自己的專業(yè)，也可以在其他學(xué)院選擇自己的專業(yè)。圣路易斯華盛頓大學(xué)的設(shè)計(jì)學(xué)院、藝術(shù)學(xué)院、商學(xué)院和工程與應(yīng)用科學(xué)學(xué)院都設(shè)有本科生專業(yè)。在那里就讀的本科生除了花大部分時(shí)間攻讀自己專業(yè)課程之外，還必須跨學(xué)院選修其他學(xué)院的課程，其學(xué)分量須占總學(xué)分的三分之一。這樣做的目的，是為了避免設(shè)計(jì)、藝術(shù)、商學(xué)和工程專業(yè)的學(xué)生知識(shí)面過于狹窄??圣路易斯華盛頓大學(xué)的本科生課程在許多方面頗具特色。首先，該大學(xué)四分之三以上的本科生課程都以小班形式上課，人數(shù)控制在1-24人之間。這樣做的主要原因，是為了確保教學(xué)效果，讓每一個(gè)學(xué)生得到教師的充分關(guān)注，同時(shí)又可以讓學(xué)生在小班形式的討論中學(xué)到更多的東西。其次，學(xué)生積極參與教授們的研究項(xiàng)目。在大多數(shù)美國大學(xué)里，本科生主要參加實(shí)驗(yàn)室里的研究工作；但在圣路易斯華盛頓大學(xué)里，不僅理工科里的學(xué)生協(xié)助教授們搞研究，而且文理、建筑、藝術(shù)和商學(xué)院里的本科生們也經(jīng)常與自己專業(yè)的教授們一起搞項(xiàng)目。由于學(xué)生與教授合作研究已在圣路易斯華盛頓大學(xué)蔚然成風(fēng)，那里的人們把這種關(guān)師生伙伴關(guān)系"。第三，為本科生一年級(jí)新生開設(shè)特別課程?？紤]到剛進(jìn)大學(xué)新生具有不同的興趣、理想和需求，圣路易斯華盛頓大學(xué)專門為一年級(jí)新生開設(shè)?新生研討課"、"專題聚焦課"、"交叉研討課"、"古典文本課"和"國際商務(wù)領(lǐng)袖課"五門課程，其目的是為了幫助學(xué)生開發(fā)自身潛力，扎扎實(shí)實(shí)地打下知識(shí)基礎(chǔ)。第四，靈活的學(xué)位獲取方法。為了鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展，圣路易斯華盛頓大學(xué)允許學(xué)生跨系、跨院、跨專業(yè)選修課程只要符合學(xué)校關(guān)于學(xué)分積累制的規(guī)定，學(xué)生們可以獲取雙文憑、雙學(xué)位。對(duì)那些優(yōu)秀的本科生，圣路易斯華盛頓大學(xué)還制定了"本科學(xué)士至研究生碩士"的"直‑通車"方法，即所謂的"4+2"。根據(jù)這一規(guī)定，學(xué)生在完成本科四年之后，不需考研直接再續(xù)兩年，畢業(yè)時(shí)同時(shí)獲取學(xué)士和碩士學(xué)位。為了保證本科生該校每年為本科生開設(shè)1600門課程，所有課程都由教授、副教授和助理教授執(zhí)教，碩士和博士研究生只能在討論課和實(shí)驗(yàn)課上為本科生上課。事實(shí)上，從諾貝爾獎(jiǎng)獲得者到各學(xué)科3F的專家權(quán)威，從資深教授到學(xué)術(shù)精英，他們都必須親臨課堂第一線，為包括新生在內(nèi)的本科生上基礎(chǔ)課。這些國內(nèi)外知名的教授不僅以他們的淵博知識(shí)為學(xué)生們打開了通向知識(shí)王國的窗戶，而且還以他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度要求學(xué)生們老老實(shí)實(shí)地學(xué)生科學(xué)文化知識(shí)。更為­重要的，這些學(xué)術(shù)界的佼佼者們?yōu)閷W(xué)生們帶來了學(xué)科領(lǐng)域的最前沿發(fā)展動(dòng)態(tài)，幫助他們"站在巨人的肩膀上"，攀登科學(xué)的高峰。正是由于圣路易斯華盛頓大學(xué)對(duì)本科生教育如此之重視，該大學(xué)的本科生不僅畢業(yè)率高，而且離校后的就業(yè)率也十分高。據(jù)該校有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)，畢業(yè)于該校的本科生，大多可以找到較滿意的工作，其中建筑、工程和商學(xué)院的畢業(yè)生在人才市場(chǎng)上還特別"搶手"。尤其值得一提的是，圣路易斯華盛頓大學(xué)的本科畢業(yè)生中，有84％的人在七年內(nèi)重返校園，選擇美國各名牌大學(xué)攻讀碩士和博士課程，以及法學(xué)、醫(yī)學(xué)專業(yè)課程。這個(gè)百分比無疑在相當(dāng)程度上表明了圣路易斯華盛頓大學(xué)本科畢業(yè)生的良好素質(zhì)和強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)力。如同美國其他私立大學(xué)一樣，圣路易斯華盛頓大學(xué)也十分注意在學(xué)生中培養(yǎng)對(duì)自己學(xué)校的+U}榮譽(yù)自豪感。對(duì)一年級(jí)學(xué)生，學(xué)校一般安排他們住在校園里的"寄宿學(xué)院里"里，通過學(xué)生們的集體生活和集體活動(dòng)，讓他們逐步養(yǎng)成"愛校如家"的感情并在師生之間和學(xué)生之間建立起牢固的親和力。對(duì)外國學(xué)生，學(xué)校除了設(shè)有外國學(xué)生辦公室專門為他們提供服務(wù)之外，還另辟有一幢名為史蒂克斯(Stix)的"國際學(xué)生之家"(International House)，讓那些遠(yuǎn)離自己祖國的人有機(jī)會(huì)在此相聚，消除孤獨(dú)寂寞感。更多的情況下，圣路易斯華盛頓大學(xué)i通過組建俱樂部和興趣小組等形式在學(xué)生們當(dāng)中培養(yǎng)集體榮譽(yù)感和愛校精神，并籍此營友好、寬松、和諧的校園氛圍。圣路易斯華盛頓大學(xué)的校園生活相當(dāng)豐富。在這所10000多人學(xué)校里，共有學(xué)生團(tuán)體400個(gè)，社會(huì)活動(dòng)中心50多個(gè)。這些學(xué)生組織性質(zhì)迥異，有宗教性的，有文藝娛樂性的，有政治性的，也有藝術(shù)性的。它們一年四季活躍在校園里，為嚴(yán)肅而緊張的學(xué)習(xí)生活注入新鮮和活潑的氣息。他們組織的活動(dòng)內(nèi)容廣泛，形式多樣，從戲劇表演到攝影展覽，從電影演出到音樂晚會(huì)，從舞蹈比賽到詩歌朗誦，應(yīng)有盡有，不一而足。此外，美國各民族、各族裔的學(xué)生組織和外國留學(xué)生組織也每年在校園舉行不同形式的文藝演出，向大家展示各自獨(dú)特的民族文化，其中黑人爵士表演、夏威夷舞蹈和奧地利歌劇最受歡迎。所有這些文藝表演不僅豐富了學(xué)生們的課外生活，而且在相當(dāng)程度上促進(jìn)了校園文化建設(shè)，使得圣路易斯華盛頓大學(xué)不僅是一個(gè)學(xué)習(xí)求知的好場(chǎng)所，而且是一個(gè)生活愉快的好地方。除此之外，圣路易斯華盛頓大學(xué)還有一些經(jīng)過幾代人相傳的傳統(tǒng)性活動(dòng)。譬如，每年四月份，該大學(xué)學(xué)生輪流設(shè)攤宣傳，為慈善機(jī)構(gòu)募集捐款。這個(gè)由學(xué)生倡導(dǎo)發(fā)起的募捐活動(dòng)是全美歷史最悠久、規(guī)模最大的募捐活動(dòng)，每年有數(shù)千圣路易斯人參加獻(xiàn)愛心活動(dòng)。還有，圣路易斯華盛頓大學(xué)的學(xué)生響應(yīng)全美大學(xué)生聯(lián)合會(huì)的號(hào)召，每年有400多名學(xué)生志愿參加社區(qū)公益活動(dòng)，協(xié)助有關(guān)組織機(jī)構(gòu)幫助解決愛滋病、饑餓、孤兒和環(huán)境保護(hù)等問題。最令圣
­路易斯華盛頓大學(xué)師生們青睞的傳統(tǒng)節(jié)目是每?jī)赡昱e行一次的"逛馬路狂歡節(jié)"(Walk In Down Theater,取前四個(gè)詞的首字母，變成Wild Theater)。屆時(shí)，來自圣路易斯大都會(huì)的食品店在馬路兩旁旗幡招展，一字排開放著各自的食品柜臺(tái)，出售美味佳肴。與此同時(shí)，各種娛樂游戲活動(dòng)也在一片歡笑聲中拉開帷幕，吸引著男女老少前往玩耍、觀摩。為了烘托節(jié)日的氣氛，"逛馬路狂歡節(jié)"那天還會(huì)有一支國內(nèi)著名樂隊(duì)到場(chǎng)，演奏各種名曲，為游玩者們助興添樂。圣路易斯華盛頓大學(xué)的體育設(shè)施比較完備齊全，校園里有一座寬敞的體育場(chǎng)，一個(gè)現(xiàn)代體操館、一座游泳池、一個(gè)健身中心和幾個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)與曲棍球場(chǎng)。學(xué)校里體育活動(dòng)開展得十分活躍，每年全校有75％以上的人參加校內(nèi)的體育比賽。在全美大學(xué)生體育比賽中，圣路易斯華盛頓大學(xué)男女校隊(duì)表現(xiàn)不俗，它的女子排球曾七次獲得全國大學(xué)生女排球比賽的冠軍它的男女籃球隊(duì)一直是全美大學(xué)生男女籃球錦標(biāo)賽的有力競(jìng)爭(zhēng)者；它的男女足球隊(duì)在全美高校體育比賽中也常常取得驕人的成績(jī)，數(shù)次進(jìn)入決賽圈。此外，它的越野隊(duì)、游泳隊(duì)田徑隊(duì)和網(wǎng)球隊(duì)也相當(dāng)強(qiáng)大，每年都能打進(jìn)全美大學(xué)生體育比賽的決賽圈。然而，盡管圣路易斯華盛頓大學(xué)的體育戰(zhàn)績(jī)?nèi)绱溯x煌，該校師生卻一點(diǎn)也沒有為此而陶醉得忘乎所以，更沒有因?yàn)轶w育強(qiáng)盛而忘了學(xué)術(shù)構(gòu)建。長(zhǎng)期以來，圣路易斯華盛頓大學(xué)的宗旨是：學(xué)術(shù)卓越與體育卓越并不矛盾，但兩者之間，學(xué)術(shù)卓越永遠(yuǎn)是第一位的，不然會(huì)有本末倒置之嫌。