ＵＮＣ是北卡羅萊納大學(xué)英文校名（ｔｈｅ Ｕｎｉｖｅｒｓｉｔｙ ｏｆ Ｎｏｒｔｈ Ｃａｒｏｌｉｎａ）的首字母縮寫(xiě)。

也許，ＵＮＣ人最感自豪的，是他們的學(xué)校是美國(guó)最早創(chuàng)辦的州立大學(xué)。在查普希爾收聽(tīng)地方電臺(tái)，常常可以聽(tīng)到關(guān)于ＵＮＣ的介紹，其中必有“美國(guó)第一所州立大學(xué)”之類的話。由于美國(guó)聯(lián)邦政府不辦大學(xué)，因此，ＵＮＣ也可以說(shuō)是美國(guó)第一所公立大學(xué)。這所大學(xué)創(chuàng)辦于１７９３年，現(xiàn)在美國(guó)兩千多所大學(xué)中排名第２７。但ＵＮＣ人并不認(rèn)可這一排名。他們覺(jué)得，這一排名過(guò)分側(cè)重本科教育，而本科教育在美國(guó)實(shí)際上是通才教育，真正出專業(yè)人才的是研究生教育。如果從研究生教育和學(xué)科的角度排名，雖然ＵＮＣ的理工科不是那么出色，但是ＵＮＣ有幾個(gè)學(xué)科如公共衛(wèi)生、人口研究、口腔醫(yī)學(xué)等，在全世界都是名列前茅的，商學(xué)也還可以。他們研究生的招生規(guī)模與培養(yǎng)質(zhì)量，也有目共睹。不過(guò)，在我看來(lái)，能夠在美國(guó)高校中本科排名２７名，也很不錯(cuò)了。因?yàn)楸笨_萊納畢竟不是一個(gè)大州，人口只有７００多萬(wàn)，經(jīng)濟(jì)勢(shì)力與州政府的財(cái)力都有一定的限制。

漫步ＵＮＣ，你首先感到的是它那濃厚的歷史與文化氛圍。２００多年的歷史加上精心的保養(yǎng)與維護(hù)，使ＵＮＣ校園變成一座活的歷史博物館。有些看起來(lái)很不起眼的東西，卻有可能具有極高的歷史價(jià)值。在校園的中心地帶，有一個(gè)別致的小亭。亭子里面安了一個(gè)飲水機(jī)。我路過(guò)的時(shí)候，常在這里喝水。但也就是喝水而已，對(duì)亭子本身并沒(méi)在意。后來(lái)有人告訴我，這亭子下面，實(shí)際上是一眼水井，已有２００多年的歷史。我不禁大吃一驚。上網(wǎng)一查，果然如此。這個(gè)亭子叫做老水井，從ＵＮＣ建校開(kāi)始，很長(zhǎng)一段時(shí)間，一直是全校師生唯一的一處飲水水源。還有一棵叫做戴維白楊的老樹(shù)，據(jù)說(shuō)１７９２年，當(dāng)時(shí)的北卡州長(zhǎng)威廉·Ｒ·戴維就是在這棵樹(shù)下為ＵＮＣ選定校址的。一幢叫做老東方的樓房，是ＵＮＣ建校后的第一幢建筑，于１７９３年１０月１２日奠基，后來(lái)ＵＮＣ就以這一時(shí)間作為學(xué)校的校慶日。而且這一建筑直到現(xiàn)在仍作為學(xué)生宿舍，在為學(xué)校服務(wù)。

有些建筑，承載著歷史的風(fēng)雨，本身就是一個(gè)個(gè)動(dòng)人的故事。讓我隨便錄下兩座建筑的標(biāo)志牌上的內(nèi)容：

杰拉爾德大樓

１８２２－１８３７年建

根據(jù)查爾斯·杰拉爾德市長(zhǎng)（死于１７９７年）的名字命名

獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)的戰(zhàn)士

學(xué)校早期的贊助者

由于學(xué)校財(cái)政的困難，本建筑歷時(shí)１５年才告完成

作為教堂使用

詹姆斯·Ｋ·波爾克總統(tǒng)（ＵＮＣ１８１８級(jí)學(xué)生）曾在這里演講。

摩菲大樓

建于１９２４年

阿契博爾德·德包·摩菲（１７７７－１８３２）

１７９９級(jí)學(xué)生

古代語(yǔ)言教授

學(xué)校理事；改革倡導(dǎo)者

１９６５級(jí)學(xué)生立

讀著這些說(shuō)明，展開(kāi)想象的翅膀，難道你眼前不舒展歷史的風(fēng)云，耳畔不回旋時(shí)代的音響？杰拉爾德市長(zhǎng)戰(zhàn)場(chǎng)上的英姿，波爾克總統(tǒng)演講時(shí)的激昂，摩菲教授改革的疾呼，以及與此相關(guān)的學(xué)校的歷史，難道你能沒(méi)有一點(diǎn)真切的感受？

教學(xué)區(qū)的建筑大多以與學(xué)校有關(guān)的歷史人物命名。其命名的基本格式為：人名＋ＨＡＬＬ。比如前面提到了的杰拉爾德大樓、摩菲大樓。再如，英語(yǔ)系所在的建筑叫做格林樂(lè)大樓，教育學(xué)院叫皮波迪大樓，計(jì)算機(jī)系叫西特生大樓，學(xué)校的中心圖書(shū)館叫戴維斯圖書(shū)館，等等。許多大樓里面，還有醒目的位置，設(shè)置了這些人的畫(huà)像或者塑像，有的配有文字說(shuō)明。才來(lái)的時(shí)候，我以為這些以人命名的樓都是這些人捐錢(qián)建成的，至少，他們捐了一部分的錢(qián)。后來(lái)才知道不是這么回事。這些樓除了少數(shù)幾幢被命名者捐了錢(qián)之外，其它被命名者都是學(xué)校根據(jù)其生前對(duì)學(xué)校的貢獻(xiàn)選擇的。這樣做不僅增加了校園的歷史文化氛圍，而且也是一種價(jià)值導(dǎo)向。后來(lái)者看著他們的畫(huà)像，讀著他們的事跡，不僅會(huì)生出景仰之情，而且無(wú)形中也會(huì)受到陶冶，知道自己今后努力的方向。

大概與建校時(shí)的主要建筑材料是紅磚有關(guān)，紅磚直到現(xiàn)在，仍在ＵＮＣ的建筑中扮演著重要的角色。不僅校園里的道路，主要的室外活動(dòng)場(chǎng)所的地面大都是紅磚鋪的，而且大多數(shù)建筑的墻體也是紅磚砌的。十八世紀(jì)的建筑如此，十九世紀(jì)的建筑如此，二十世紀(jì)初，二十世紀(jì)中，二十世紀(jì)末的建筑也是如此。學(xué)校的中心圖書(shū)館戴維斯圖書(shū)館建于二十世紀(jì)８０年代中期，但建筑者有意地把鋼筋水泥的骨架隱在里面，從外面看，仍是一座全由紅磚砌起的建筑。這樣做的目的，我想主要還是為了使不同時(shí)期的建筑能夠協(xié)調(diào)一致，使校園保持一種統(tǒng)一的風(fēng)貌，突出學(xué)校悠久的歷史與文化傳統(tǒng)。他們也的確達(dá)到了目的。這些紅磚的建筑，配上一些外裝飾，與藍(lán)天、白云、綠樹(shù)、碧草相映，古樸中也不失美麗。

寫(xiě)到這里，不能不提到ＵＮＣ的松鼠。在ＵＮＣ校園里面，能夠活動(dòng)的生物，除了人，最多的大概就是這種小動(dòng)物了。它們?cè)冢眨危眯@的樹(shù)上爬上爬下，在草地里躥來(lái)躥去，十分活躍。不怕人，但也不與人親近。有時(shí)你看見(jiàn)它就在面前，于是你對(duì)它沒(méi)有興趣，它卻可能在路邊對(duì)著你舉起兩只前腿，仿佛在對(duì)你打招呼，就像峨眉山上的猴子一樣，這些松鼠給ＵＮＣ校園平添了幾分生趣。但是這種人與松鼠和諧相處的局面大概也不是短時(shí)期內(nèi)能夠形成的。要在有著兩萬(wàn)多學(xué)生的校園內(nèi)留住這些可愛(ài)的小東西，讓它們自然地生活，不僅需要時(shí)間，更需要一種關(guān)愛(ài)的精神。

這，大概也是歷史的一種現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)吧。

大氣，是ＵＮＣ的特色之一。

我理解的大氣，不僅指大方、大度、富足，也包括雍容、氣勢(shì)、大家氣派的意思。大氣實(shí)際上是一種文化現(xiàn)象，是內(nèi)在的豐富、慷慨的外在的自然流露。大氣不像小家碧玉，雖刻意裝扮得艷麗異常，但舉手投足總有一種局促之氣；大氣也不像暴發(fā)戶，雖然全身都是名牌，但渾身上下總透著一股俗氣一種不自然。大氣是一位大家閨秀，不事修飾而儀態(tài)萬(wàn)方；大氣是一位英俊少年，不修邊幅而風(fēng)流倜儻；大氣是一位飽學(xué)之士，不喜賣弄而出口成章。

ＵＮＣ的大氣首先表現(xiàn)在校園與校園里的建筑上。由于有一個(gè)漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展過(guò)程，ＵＮＣ校園的布局不是很有計(jì)劃。它不像蘇州的園林，慘淡經(jīng)營(yíng)，獨(dú)具匠心，各種搭配恰到好處；也不像一些建校伊始規(guī)模就已定型的大學(xué)，什么東西擺在什么地方，早已規(guī)劃妥當(dāng)，整齊劃一，各就各位；它的布局似乎更像中國(guó)的山水圖，由歷史的如椽巨筆隨意點(diǎn)染而成。然而，不知怎么回事，它就是給你一種大家氣象。也許，是因?yàn)樾@里那縱橫交錯(cuò)的建筑群所產(chǎn)生的那種氣勢(shì)；也許，是那大片綿延的草地所產(chǎn)生的空間；也許，是不同時(shí)期的建筑所形成的那種歷史滄桑；也許，是四千多畝的校園面積所產(chǎn)生的遼闊；也許，是許多條公路把校區(qū)分割成許多小塊，幾路公共汽車又把它們聯(lián)成一個(gè)整體而形成的多元整一格局；但更大的可能是這一切的合力。

與國(guó)內(nèi)大學(xué)的建筑相比，ＵＮＣ的建筑有自己的特點(diǎn)。國(guó)內(nèi)大學(xué)的建筑大多是長(zhǎng)方形的，以更好地采光與透氣；而ＵＮＣ的建筑大概是更多地依靠電燈與空調(diào)的緣故，大多是正方形的，中間也無(wú)天井。從外表看，這些建筑稱不上雄偉，最高的戴維斯圖書(shū)館不過(guò)８層。但走進(jìn)里面，你則可能產(chǎn)生一種雄偉的感覺(jué)。因?yàn)檫@時(shí)你已看不到它的高，而只能感覺(jué)它的大。到處都是走廊與房間，有時(shí)轉(zhuǎn)上好一陣，還看不到一扇朝外的窗子。里面的裝飾談不上豪華，但應(yīng)有的都有，給人一種底氣很足的印象。

學(xué)校的設(shè)施應(yīng)該說(shuō)是第一流的。以學(xué)校的主圖書(shū)館戴維斯圖書(shū)館為例。這座圖書(shū)館占地一萬(wàn)多平方米，建筑面積三萬(wàn)多平方米。主樓８層，每層２０００多平米，是藏書(shū)的地方。附樓二層，則是報(bào)刊雜志、庫(kù)本、查目、流通、辦公等的所在。而閱覽，則到處可以進(jìn)行。書(shū)庫(kù)里也安排有閱覽的地方，你找到書(shū)如果不想出去，可以來(lái)到靠窗的桌前，靜靜地看上半天甚至一天。圖書(shū)館里的藏書(shū)十分豐富，光中文報(bào)刊就有一百多種，至于電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、微縮閱讀等更是一應(yīng)俱全。再如這里的主運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。全塑膠的跑道與運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，先進(jìn)的電子監(jiān)控與記分設(shè)備，高達(dá)六層樓可坐幾萬(wàn)人的看臺(tái)，絕對(duì)符合舉辦大型國(guó)際比賽的要求。

更加可貴的是，這些設(shè)施都全面地對(duì)師生開(kāi)放。不管是誰(shuí)，只要你有使用這些設(shè)施的資格，你就只管放心大膽地使用，除了特殊情況，一般不會(huì)有人對(duì)你的使用進(jìn)行限制。比如在圖書(shū)館借書(shū)，只有時(shí)間限止，沒(méi)有數(shù)量限制，只要你按時(shí)歸還，你借多少都可以。再如，你在圖書(shū)館復(fù)印，每頁(yè)要８美分，即使對(duì)于美國(guó)人，也算不上便宜。但是這里有些書(shū)的內(nèi)容，圖書(shū)館已經(jīng)輸?shù)骄W(wǎng)上，你可以用圖書(shū)館的計(jì)算機(jī)將它查出來(lái)，然后再用圖書(shū)館的打印機(jī)將它打印出來(lái)。而這又是免費(fèi)的。復(fù)印要錢(qián)，而打印則不要錢(qián)，這里似乎有點(diǎn)矛盾。因此，我第一次去打印的時(shí)候，心中頗有點(diǎn)忐忑，因?yàn)檫@明擺著是要占ＵＮＣ的便宜。我試著問(wèn)管理員，我想把這本書(shū)打印出來(lái)，可不可以。他告訴我可以。只是別人也要打，因此我一次打印的數(shù)量不能超過(guò)４０頁(yè)，打完之后，才能再接著打下一個(gè)４０頁(yè)。我這才明白，學(xué)校既然把這些書(shū)輸?shù)搅司W(wǎng)上并提供了打印的手段，就是準(zhǔn)備讓你把它打印出來(lái)的。至于這是否為你節(jié)省了開(kāi)支，或者給某些人提供了占便宜的機(jī)會(huì)，它其實(shí)并不是很在乎的。

談到大氣，不能不提到ＵＮＣ所實(shí)行的“Ｏｎｅ Ｃａｒｄ”制度。Ｏｎｅ Ｃａｒｄ實(shí)際上就是ＵＮＣ人的身份證，可以認(rèn)為“通卡”。任何人只要為ＵＮＣ所接受，注冊(cè)之后就可以到學(xué)校的通卡辦公室免費(fèi)獲得一張通卡，憑著通卡再到學(xué)校的電子郵件管理處申請(qǐng)一個(gè)電子郵件地址，這樣，你在ＵＮＣ便可通行無(wú)阻了。凡是ＵＮＣ人憑通卡能夠去的地方你都可以去，憑通卡能夠使用的設(shè)施你都可以使用，憑通卡能夠享受的優(yōu)惠你也都可以享受，不再需要其它任何證件，也不需要交任何費(fèi)用。而在一些無(wú)法檢查你的通卡的地方，如只允許校內(nèi)人員上的校內(nèi)網(wǎng)站等，你的電子郵箱密碼便起到通卡的作用。就像阿里巴巴的咒語(yǔ)一樣，把你的密碼輸進(jìn)去，一個(gè)新的世界便向你打開(kāi)了。憑著通卡，你可以在圖書(shū)館借書(shū)、借錄像帶、借ＣＤ、ＶＣＤ、ＤＶＤ，在校內(nèi)辦各種有關(guān)的手續(xù)，甚至可以把它當(dāng)作儲(chǔ)蓄卡在學(xué)校的商店里使用。非常方便，省出了許多的麻煩。

相比之下，國(guó)內(nèi)的大學(xué)在某些方面便顯得有點(diǎn)小家子氣。自然，ＵＮＣ的有些大氣是與一些特定的條件如美國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)達(dá)和土地的豐裕等分不開(kāi)的，我們不一定學(xué)得來(lái)，但有些大氣只要變變觀念，改變一下管理手段就可以做到，比如通卡制度。

那么，我們?yōu)槭裁床婚_(kāi)始做呢？

如果用國(guó)內(nèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，ＵＮＣ的校園與其說(shuō)像一所大學(xué)，不如說(shuō)是一個(gè)風(fēng)景秀麗的小鎮(zhèn)。它不像國(guó)內(nèi)的大學(xué)，有一條圍墻將自己與外界隔離開(kāi)來(lái)，圍墻外面則是“社會(huì)”。由于沒(méi)有圍墻，校區(qū)與周圍的城區(qū)之間便沒(méi)有嚴(yán)格的界限，校園的北面直接連著查普希爾的主要街道弗蘭克林大街。其它幾面也與城區(qū)成犬牙交錯(cuò)之勢(shì)，你可以從城區(qū)的任何一個(gè)地方進(jìn)入校區(qū)。而且，校區(qū)也與市區(qū)一樣，公路縱橫交錯(cuò)，幾路公共汽車來(lái)回穿梭，將人們方便地送到校園的每一個(gè)角落。

與中國(guó)的大學(xué)大多有圍墻相反，美國(guó)的大學(xué)大多沒(méi)有圍墻，從校園布局的角度看，很難說(shuō)這兩種模式哪種更好。從歷史上看，中國(guó)一直專注于內(nèi)部。長(zhǎng)期的中央集權(quán)，國(guó)家經(jīng)濟(jì)內(nèi)部的自足，以及地域的相對(duì)隔絕，形成了中國(guó)文化內(nèi)向的特點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)看，中國(guó)社會(huì)有一個(gè)十分重要的組成形式：“單位”。單位在中國(guó)當(dāng)代社會(huì)可以說(shuō)是無(wú)所不在。每個(gè)人都屬于一個(gè)單位，并且往往終生屬于這個(gè)單位（現(xiàn)在情況有點(diǎn)變化）。單位內(nèi)部，從領(lǐng)導(dǎo)到工人到家屬，從生產(chǎn)到供銷到后勤，從衣食到住行，聯(lián)系非常緊密，人們的利益也與單位密切相關(guān)，由此，形成一個(gè)相對(duì)封閉的體系，一個(gè)內(nèi)在自足的小社會(huì)。而在形式上，最能把單位與外部世界劃分開(kāi)來(lái)的，自然便是圍墻。大學(xué)也是一個(gè)單位，受傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)影響，也就很難對(duì)圍墻置之不理。而美國(guó)歷史很短，從建國(guó)到現(xiàn)在，一直處于一種不定的狀態(tài)。內(nèi)部領(lǐng)土的擴(kuò)張直到２０世紀(jì)５０年代才告一段落，外來(lái)人口的遷移直到現(xiàn)在還沒(méi)結(jié)束，由此形成了其開(kāi)放的特點(diǎn)。從現(xiàn)實(shí)看，美國(guó)雖然也有“單位”，但這單位并不承擔(dān)社會(huì)的功能，單位僅是一個(gè)人供職的地方，他并不屬于（中國(guó)意義上的屬于）這個(gè)單位。他除了與單位發(fā)生聯(lián)系外，還要與社會(huì)的其它方面發(fā)生聯(lián)系。這樣，單位的重要性就大大降低了。單位與外界的形式上的隔離也就變得不是那么重要。因此，大學(xué)的圍墻，也就成為可有可無(wú)的了。

從這個(gè)角度看，圍墻的有無(wú)便成了大學(xué)是開(kāi)放還是內(nèi)向的一種標(biāo)志。

從另一個(gè)角度看，圍墻又是一種象征，它代表著約束與拘謹(jǐn)。在圍墻里面，人們受到有形的和無(wú)形的氛圍的感染，容易變得循規(guī)蹈距，而沒(méi)有圍墻，則往往無(wú)拘無(wú)束一些。

作為一個(gè)外來(lái)的訪問(wèn)學(xué)者，我在北卡大學(xué)實(shí)際上是一個(gè)局外人，對(duì)于這所大學(xué)開(kāi)放的實(shí)質(zhì)與程度不得而知。但作為一個(gè)經(jīng)常在校園來(lái)來(lái)往往的人，對(duì)于ＵＮＣ校園里那種無(wú)拘無(wú)束的氛圍，我卻有著切身的感受。

比如圖書(shū)館。在國(guó)內(nèi)，圖書(shū)館是個(gè)神圣的地方，有著許多的規(guī)定，如不許喧嘩，不許穿拖鞋入內(nèi)，不許躺臥，等等。總之，圖書(shū)館是一個(gè)讀書(shū)學(xué)知識(shí)的地方，而不是一個(gè)休閑的場(chǎng)所。而ＵＮＣ的圖書(shū)館則自由得多。自然，它首先也是讀書(shū)學(xué)知識(shí)的地方，但你也不妨在這里休息。你可以穿著拖鞋短褲進(jìn)來(lái)，可以在館內(nèi)坐躺臥，甚至可以在館內(nèi)睡覺(jué)。總之，只要你不做影響他人學(xué)習(xí)和破壞圖書(shū)館環(huán)境的事，你做什么都是可以的。我才來(lái)ＵＮＣ的時(shí)候，沒(méi)有自己的學(xué)習(xí)室，上課之余，便常常來(lái)到圖書(shū)館，取張報(bào)紙，找張長(zhǎng)沙發(fā)躺下，一面休息，一面看報(bào)。有時(shí)不知不覺(jué)睡了過(guò)去，也沒(méi)有人中途把我搖醒，或在我醒來(lái)后告訴我下不為例。

校園里的其它地方也是一樣。實(shí)際上并沒(méi)有什么行為規(guī)范，只要不影響他人，你干什么都可以。秋日的陽(yáng)光下，到處都是或躺或臥或坐著曬太陽(yáng)的人。吃飯也是一大景觀。由于這里的作息時(shí)間沒(méi)在中午安排專門(mén)的休息和吃飯的時(shí)間，１２點(diǎn)鐘照樣安排上課。因此，人們往往是在快餐店就餐，或者買(mǎi)點(diǎn)食品，隨便在校園找個(gè)地方坐下，吃完了事。我由于經(jīng)濟(jì)比較緊張，不敢進(jìn)館子吃飯，總是從屋里帶來(lái)飯菜，在英語(yǔ)系的公用廚房里用微波爐加熱，再在校園里找個(gè)地方坐下，慢慢品嘗，也覺(jué)得十分方便，沒(méi)有人來(lái)指責(zé)我有礙觀瞻。

自然，圍墻還是安全的屏障。但我總覺(jué)得，要圍墻起到保障安全的作用，圍墻圍起來(lái)的地方就不能太大。如果圈的地方太大，圍墻則起不到任何保障安全的作用，只能給人們的進(jìn)出造成不便，甚至給門(mén)衛(wèi)的狐假虎威提供條件。記得我在陜西師大讀研究生的時(shí)候，有一次暑假回家，走到校門(mén)時(shí)，門(mén)衛(wèi)不知哪根腸子不舒服，突然將我攔住，非要我到系里開(kāi)了證明，才能將我的行李放行。理由是學(xué)校這一向失盜嚴(yán)重，沒(méi)有學(xué)校有關(guān)部門(mén)的證明，行李一律不準(zhǔn)放行。而這時(shí)已是中午，系里工作人員已經(jīng)下班，火車又不等人。我拿出研究生證給他看，不行。打開(kāi)行李給他看，也不行。不知說(shuō)了多少好話，才得到了他的通融?，F(xiàn)在想起來(lái)，靠這種辦法來(lái)維持校園秩序，簡(jiǎn)直滑稽之至。不說(shuō)它違反法律，侵犯了人的尊嚴(yán)，單就操作層面來(lái)說(shuō)，也是不可能的。而且，以大學(xué)校園之大，如果治理不好，本身就可能成為藏污納垢的場(chǎng)所，偷來(lái)的東西又何必非運(yùn)出校園不可，另一方面，既然能把東西從屋子里偷出來(lái)，又何愁運(yùn)不出校門(mén)？

因此，雖然我已在國(guó)內(nèi)大學(xué)學(xué)習(xí)工作生活了二十多年，但比較而言，我更喜歡沒(méi)有圍墻的校園。不過(guò)我也知道，大學(xué)校園建不建圍墻，實(shí)際上是由各種傳統(tǒng)、現(xiàn)實(shí)與文化的因素決定的，并不以哪個(gè)個(gè)人哪怕是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)人的意志為轉(zhuǎn)移。我的喜歡與否，也只是說(shuō)說(shuō)而已。