美國辛辛那提大學(xué)是一所歷史悠久的學(xué)校，最早可追溯到1819年，當(dāng)時(shí)是Cincinnati College和Medical College of Ohio兩家學(xué)校合并而成，在1906年，辛辛那堤大學(xué)開設(shè)了全美第一個(gè)工程學(xué)系，由這樣歷史悠久算來，校方宣稱他們可說是全美第二老的大學(xué)。在1968年，此大學(xué)開始轉(zhuǎn)成州立系統(tǒng)，在1977年的7月1日，正式成為俄亥俄州立大學(xué)之一。在全美研究所排行上，辛辛那提大學(xué)以公共研究領(lǐng)域著稱public research universities，排名在全美前25名的公共研究大學(xué)之內(nèi)。以設(shè)計(jì)，建筑規(guī)劃聞明，是一所州立大學(xué)，與設(shè)計(jì)相關(guān)的學(xué)院非常大， 綜合了建筑，設(shè)計(jì)和藝術(shù)，常簡稱為DAAP
 
提供藝術(shù)設(shè)計(jì)類碩士學(xué)位的相關(guān)院系：
設(shè)計(jì)學(xué)院School of Design
這個(gè)設(shè)計(jì)學(xué)院提供的碩士學(xué)位是Master of Design, 該系建議下列兩種主修
Product Development產(chǎn)品發(fā)展 (最好有工設(shè)和服裝設(shè)計(jì)背景).
Visualization視覺發(fā)展 (最好有平面設(shè)計(jì)和數(shù)位視覺設(shè)計(jì)背景).
 
建筑學(xué)院School of Architecture and Interior Design

藝術(shù)學(xué)院School of Art
在藝術(shù)學(xué)院研究所提供三類領(lǐng)域:藝術(shù)教育/藝術(shù)史和泛藝術(shù)，其中MFA學(xué)位又分為2d/3d/媒體藝術(shù)三種領(lǐng)域

計(jì)劃學(xué)院School of Planning
 
研究生課程是兩年制。第一年是上課，第二年是做研究寫論文，和國內(nèi)的教學(xué)基本上類似。課程主要有Vogel 教授和系里另外一位教授史論的教授擔(dān)任。本學(xué)期的課程主要是以課后閱讀一些國際最新設(shè)計(jì)思潮方面的書，寫小論文，課上討論為主，還有就是請系里的比較出色的老師來介紹他們所做的設(shè)計(jì)研究。總之整個(gè)課程安排的很緊湊，信息量很大，具有很好的啟發(fā)性。要想跟上還需要課后很努力才可以。由于研究生的來源背景不一樣，有從中國，印度，荷蘭以及美國本地來的，專業(yè)背景差異很大，有服裝設(shè)計(jì)，平面設(shè)計(jì)還有工業(yè)設(shè)計(jì)背景的。設(shè)計(jì)的各個(gè)領(lǐng)域交叉，在課堂上經(jīng)常碰撞出很多新的見解。老師課上扮演的角色則是主要以引導(dǎo)為主。期末的時(shí)侯每個(gè)人都提出一個(gè)觀點(diǎn)（argument），并研究闡述，然后進(jìn)行比較正式的答辯，比較有意思，系里也會(huì)請好多老師來旁聽。
 
其中一個(gè)美國學(xué)生對美國食品的包裝上的食品營養(yǎng)標(biāo)簽的信息設(shè)計(jì)比較感興趣，下了很大的工夫在上面，做了很多細(xì)致的研究，設(shè)計(jì)了類似營養(yǎng)標(biāo)簽的能源使用標(biāo)簽，為的是公眾參與性的可持續(xù)發(fā)展。給人留下了深刻的印象。
 
本科是五年制的，學(xué)生從大二就需進(jìn)工作室（studio）?；A(chǔ)設(shè)計(jì)課程是大學(xué)二年級(jí)的工業(yè)設(shè)計(jì)學(xué)生的重點(diǎn)必修課程?；A(chǔ)設(shè)計(jì)課程的學(xué)時(shí)是每周6小時(shí)，還有配套的設(shè)計(jì)制作工藝課程的每周3小時(shí)。針對一門課程每周有9個(gè)小時(shí)這么充足的教學(xué)時(shí)間在國內(nèi)的本科教學(xué)是不大可能作到。所以學(xué)生有充分的時(shí)間去針對每個(gè)小課題進(jìn)行研究，制作。每個(gè)小課題大概需要15小時(shí)的課程時(shí)間來完成。課程上主要是對學(xué)生的作品進(jìn)行評價(jià)為主，有老師的評價(jià)，也有學(xué)生之間的互評。學(xué)生的發(fā)言很踴躍，有很好的互動(dòng)。這樣每個(gè)課題從想法到最后完成，要經(jīng)過好幾輪的評價(jià)，最后的作品就會(huì)是比較成熟和完整。整個(gè)課程大概是要做6個(gè)課題，比國內(nèi)教學(xué)在強(qiáng)度上要大并深入很多。