U.S.NEWS正是基于這種思想對(duì)美國(guó)大學(xué)進(jìn)行排名的。如果您有志于到美國(guó)留學(xué)，相信它會(huì)對(duì)您衡量心目中學(xué)校的相對(duì)優(yōu)勢(shì)和不足有幫助。在查閱大學(xué)排名時(shí)，要記住的是最好用它們進(jìn)行學(xué)校比較，而不是只盯著誰(shuí)先誰(shuí)后。的確，由于每年排名所采用的方法都會(huì)有一些變化，我們不贊成讀者跟蹤各大學(xué)每年的排名變化情況。比如今年我們就排名方法作了一些修改，這會(huì)使得我們對(duì)一些不錯(cuò)的學(xué)校的本科教育進(jìn)行比較的工作得到改善。

　　此外還需注意的一點(diǎn)是，雖然大的綜合性大學(xué)會(huì)承擔(dān)起一些大型的科研項(xiàng)目，從而其教育支出經(jīng)常也是最大的，其中有很大一部分支出的受益者是研究生而不是本科生。另外，有些綜合性大學(xué)因?yàn)楹兄С霭嘿F的醫(yī)學(xué)院和工程學(xué)院而導(dǎo)致教育支出很高，其受益者大部分為醫(yī)科學(xué)生和研究生。而且，這種教育支出是沒(méi)有上限的，因而支出大并不意味著教育質(zhì)量就高。

　　正是出于這種考慮，U.S.NEWS一改往年為教育支出最高的學(xué)校打最高分的作法，根據(jù)某個(gè)學(xué)校本科生與研究生的比例對(duì)科研經(jīng)費(fèi)進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整，并且考慮到有些學(xué)校的學(xué)生人均教育經(jīng)費(fèi)特別高的情況，對(duì)所有的費(fèi)用金額都作了對(duì)數(shù)調(diào)整。經(jīng)過(guò)這樣處理之后的結(jié)果之一就是有少部分在科學(xué)領(lǐng)域很強(qiáng)并在去年的排名中強(qiáng)勁攀升的院校，包括加州理工學(xué)院和約翰斯·霍普金斯大學(xué)，在這次的排名中滑到了后面。

　　全部排名都是基于兩個(gè)支點(diǎn)。

　　首先，排名所采用的量化標(biāo)準(zhǔn)是由教育專家提出的、認(rèn)為能夠反映學(xué)術(shù)質(zhì)量的可靠指標(biāo)。

　　其次，排名是在客觀公正地評(píng)判教育中涉及到的各因素的重要性的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。

　　當(dāng)然，在選校的過(guò)程中，排名只能作為部分參考，研究某個(gè)學(xué)校的無(wú)形價(jià)值并琢磨透自身的真實(shí)需要也是非常重要的方面。對(duì)美國(guó)高中生所作的粗略調(diào)查表明，他們只是利用排名挑選出一些合適的大學(xué)的名單，而不是將它用于作最后的決定，這種做法倒很高明?！　”九琶秩齻€(gè)步驟進(jìn)行。

　　1．首先對(duì)各大學(xué)按教學(xué)任務(wù)和所在的地區(qū)進(jìn)行分類。

　　2．然后按反映學(xué)術(shù)水平的總共16項(xiàng)指標(biāo)搜集每個(gè)學(xué)校的信息，并按各個(gè)指標(biāo)的重要性大小對(duì)各個(gè)因素給予適當(dāng)?shù)目紤]。

　　3．最后，根據(jù)綜合評(píng)分對(duì)每個(gè)類別中的大學(xué)進(jìn)行排名。數(shù)據(jù)的主要來(lái)源是美國(guó)的各個(gè)大學(xué)，U.S.NEWS也作了許多工作以確保信息的真實(shí)性、準(zhǔn)確性和完整性。腳注指明非本年度的調(diào)查數(shù)據(jù)。所采用的院校分類標(biāo)準(zhǔn)在1994年卡耐基教育進(jìn)步基金會(huì)（the Carnegie Foundation for the Advancement of Teaching）根據(jù)教學(xué)任務(wù)對(duì)院校進(jìn)行劃分的基礎(chǔ)上做了一些調(diào)整。

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