一、GT優(yōu)勢型

這一類型的申請者，由于PS的篇幅有限，所以其優(yōu)勢主要通過推薦信和簡歷來體現(xiàn)。由推薦人推薦你的語言能力和學(xué)習(xí)能力，在簡歷中比較顯眼的位置突出你GT的分?jǐn)?shù)。

在推薦信中進(jìn)行推薦的時候，我們不能夠簡單地寫出GT的分?jǐn)?shù)，而是要通過這個分?jǐn)?shù)體現(xiàn)申請者的某種能力或者精神。一般可以是以下三個方面：

1、 體現(xiàn)很強(qiáng)的語言基礎(chǔ)

2、 很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力

3、 吃苦耐勞的精神

4、 很強(qiáng)的管理時間的能力

舉例如下：

推薦人：×××

例一：

作為××的老師，我由衷的佩服他那種吃苦耐勞的精神。在去年，他被選入了××課題組參加課題，當(dāng)時課題的任務(wù)十分的緊，而且還需要到外地進(jìn)行實地考察。××與此同時還在為出國深造的各類考試做準(zhǔn)備。為了兩件事情都不耽誤，在每天晚上9點完成研究任務(wù)之后，他會留在實驗室繼續(xù)復(fù)習(xí)到深夜。最后他在GT這兩項考試上都獲得了高分(寫上GT分?jǐn)?shù))

例二：

此外，××良好的英語素養(yǎng)也給我留下了深刻的印象。他不僅僅英語口語很強(qiáng)，經(jīng)常擔(dān)任公司來訪的外國專家的隨行翻譯，經(jīng)常為項目組翻譯專業(yè)性極強(qiáng)的英文資料，而且英語的語言基礎(chǔ)也很扎實。記得當(dāng)時由于工作很忙，他利用業(yè)余時間僅僅復(fù)習(xí)了一個月(是通常所用時間的1/3)，就獲得了GT的高分(寫上分?jǐn)?shù))。如果不是有著扎實的功底，是不可能在如此短的時間內(nèi)獲得這樣的成績的。

例三：

××有很強(qiáng)的時間管理能力。他會根據(jù)自己的任務(wù)將自己的時間進(jìn)行合理分配，保證各項事情的進(jìn)度和高效。記得他在準(zhǔn)備GT考試的時候，他將專業(yè)課學(xué)習(xí)和GT考試還有大量的課外活動的時間進(jìn)行了詳細(xì)而有效的分配，這一分配使得他在保證專業(yè)課學(xué)習(xí)的前提下獲得了GT的高分(寫上分?jǐn)?shù))。

例四：

××的學(xué)習(xí)能力給我留下了深刻的印象。在準(zhǔn)備GT考試的時候，我發(fā)現(xiàn)他將GT考試進(jìn)行了仔細(xì)的研究，將自己的強(qiáng)項和弱項找出，針對這兩項作出了詳盡的復(fù)習(xí)計劃。正是這種學(xué)習(xí)能力使得他獲得了GT的高分(寫上分?jǐn)?shù))。

如果說GT成績很好的話，那么在簡歷中應(yīng)該放在最顯要的位置，使得教授能夠一眼看到。

HUANG LING

Xidanyuan 10th building, Erqiqu Hepindongcun 20th Road

Henan, Zhenzhou 450000 P.R China

Cell Phone:××××××××

××××××@hotmail.com

PERSONAL DATA

Gender: Female

Date of Birth:××/××/××

Nationality: P. R. China

Standard Test Scores：

TOEFL: 650 TWE: 5.0 ××Test Date: 01/18/2003

GRE: V/650, Q/790 Test Date：03/15/2003

二、GPA優(yōu)勢型和研究背景優(yōu)勢型

對于這兩種類型的申請者，在進(jìn)行文書寫作的過程中，我們完全可以利用PS、推薦信和簡歷這三種文書進(jìn)行全面的突出，讓教授在看到你的材料之后，對你的優(yōu)勢有著清晰而明確的認(rèn)知。

擁有這樣優(yōu)勢的益處是什么呢？就是讓自己具備核心競爭力，不管是在申請中，還是在今后的生活道路上。

不管是GPA還是研究背景為什么會成為突出的優(yōu)勢呢？

一般有三種情況：

1、 對專業(yè)學(xué)習(xí)感興趣；

2、 有很好的天賦；

3、 既有天賦又感興趣。

針對這樣的情況，

第一、在GPA優(yōu)勢型中我們在全套文書中的大致分配如下：

PS主旨――

1)扎實的專業(yè)功底

2)建立在扎實功底之上的初步的應(yīng)用能力

3)對專業(yè)的認(rèn)識

推薦信主旨――

1)對研究有幫助的專業(yè)素養(yǎng):學(xué)業(yè)成績，專業(yè)功底(理論)；

2)對研究有幫助的能力：學(xué)習(xí)能力 超過常人的對專業(yè)的理解力 初步表現(xiàn)出來的研究能力 團(tuán)隊合作精神；

3)對研究有幫助的性格：根據(jù)個人特點而定；

4)對研究有幫助的態(tài)度：積極上進(jìn)，對學(xué)科的熱愛。

簡歷部分――

GPA放在最顯眼的位置

第二、針對研究背景優(yōu)勢型的申請者來說在全套文書中的大致分配如下：

PS主旨――

1)研究能力：建立在理論基礎(chǔ)之上的研究能力

2)對專業(yè)的認(rèn)識

推薦信主旨――

1)對研究有幫助的專業(yè)素養(yǎng):學(xué)業(yè)成績，專業(yè)功底(理論)；

2)對研究有幫助的能力：學(xué)習(xí)能力、超過常人的對專業(yè)的理解力、很強(qiáng)的研究能力、團(tuán)隊合作精神；

3)對研究有幫助的性格：根據(jù)個人特點而定；

4)對研究有幫助的態(tài)度：積極上進(jìn)，對學(xué)科的熱愛。

簡歷部分――

將研究項目簡明扼要的展現(xiàn)出來，與此同時將自己發(fā)表的論文的摘要作為附錄放在簡歷后面。

下面我們具體來看看在實際的例子當(dāng)中是如何進(jìn)行應(yīng)用的。

條件：

開頭：

小時候和我父親去觀看運動會，我很奇怪為什么拿獎的只有3個人，父親告訴我獎?wù)率怯脕愍剟钣型怀鰞?yōu)勢的人的，也許你能夠會五項全能中的任何一項，但是如果你要想拿到獎?wù)?，你必須?xùn)練出自己優(yōu)勢。正是父親的這句話讓我在自己所熱愛的某某領(lǐng)域進(jìn)行了基礎(chǔ)知識的積累之后，選擇了積累自己的研究經(jīng)歷，讓其成為我競爭的最突出的優(yōu)勢。

正文：

★ 第一塊物理領(lǐng)域的獎?wù)拢捍_定了專業(yè)方向。

全年級第一個走進(jìn)國家重點實驗室的學(xué)生

★ 寫自己參加的第一個項目

全年紀(jì)第一個在核心刊物上發(fā)表論文的學(xué)生

★ 結(jié)合項目寫自己的第一篇論文，

全系五年來第一個獲得省級研究成果獎的學(xué)生

★ 結(jié)合項目寫

結(jié)尾：

當(dāng)我完成了這一系列的第一的時候，我意識到積累優(yōu)勢不僅僅是為了獲得獎?wù)?，更重要的是能夠最大的實現(xiàn)自己的價值，獎?wù)聝H僅是人生價值的一種體現(xiàn)形式。能夠最清楚地看到自己研究成果對于世人的作用！

推薦信部分――

推薦人一：實驗室的導(dǎo)師

推薦的點：1)研究能力；2)創(chuàng)新能力；3)團(tuán)隊合作精神；4)吃苦耐勞精神；5)對專業(yè)的熱愛。

推薦人二：核心課程的任課老師

推薦的點：1)專業(yè)功底；2)對專業(yè)的熱愛；3)在這個領(lǐng)域的天分

推薦人三：了解自己的老師

推薦的點：1)對專業(yè)的熱愛；2)思維能力；3)課外活動能力；4)語言能力

簡歷部分――

可以將自己的研究經(jīng)歷放在簡歷