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優(yōu)秀的PS的寫作原則(1)

2013年02月21日來(lái)源：美國(guó)留學(xué)網(wǎng)作者： 萬(wàn)佳留學(xué)
>>我感興趣，馬上在線咨詢    作為別人了解你的一種間接渠道，欲讓各種文書使你的形象躍然紙上，在你需要師從的教授的頭腦中栩栩如生，達(dá)到見(jiàn)材料"如見(jiàn)其人"的效果，決不是一件簡(jiǎn)單的事情。Statement of Purpose是所有出國(guó)文件中最重要的一部分，是申請(qǐng)者最主要的自我展示舞臺(tái)和成功地推介自己必不可少的敲門磚。申請(qǐng)被錄取和經(jīng)濟(jì)資助就是要把自己推銷給評(píng)審者。前面我們?cè)岬?，留學(xué)申請(qǐng)是一個(gè)煩瑣的"系統(tǒng)的工程"，每一個(gè)環(huán)節(jié)都必須作近乎完美無(wú)缺的準(zhǔn)備，中國(guó)幾千年來(lái)的應(yīng)試教育的傳統(tǒng)養(yǎng)成了很多學(xué)子們極端重視分?jǐn)?shù)的概念，以為有了很高的語(yǔ)言考試的成績(jī)就可以高枕無(wú)憂了笑迎Offer了。其實(shí)并不然，沒(méi)有了申請(qǐng)文書材料對(duì)你的個(gè)人的完整而深刻的陳述，草草了事終將鑄成大錯(cuò)。在申請(qǐng)中不乏有許多同學(xué)取得了優(yōu)異的考試成績(jī)和學(xué)術(shù)成果，但最終因?yàn)椴捎昧瞬缓线m的質(zhì)量低劣的文書材料而與國(guó)外大學(xué)的深造機(jī)會(huì)失之交臂。
　　Statement of Purpose的主要目的在于成功的反映出你的個(gè)性和才智，充分地向人展示出你的學(xué)術(shù)成就、學(xué)術(shù)觀點(diǎn)、智慧和所具備的其他獨(dú)特才能。主要寫作內(nèi)容和層次包括：做過(guò)什么研究，寫過(guò)什么論文，赴美學(xué)習(xí)的目的和專業(yè)計(jì)劃，個(gè)人能力和品德，以及完成學(xué)業(yè)之后的打算。該文的寫作一定要真實(shí)、誠(chéng)懇、具體，文章長(zhǎng)度在500-1000字，語(yǔ)言表達(dá)清楚流暢，盡量避免低級(jí)語(yǔ)法錯(cuò)誤。
　　這里我們將Statement of Purpose的具體寫作方略歸納為以下六大原則，供讀者們參考。
　　原則之一、明確申請(qǐng)目標(biāo)
　　Statement of Purpose是一種目的性極強(qiáng)的文書。在短短數(shù)百字之內(nèi)要展示出你最值得驕傲的才能和成就，獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解和強(qiáng)大的人格魅力就必須緊扣住一個(gè)中心。這個(gè)中心就是你將毫無(wú)疑問(wèn)的成為一個(gè)成功的研究生，有能力完成目標(biāo)專業(yè)的一切學(xué)術(shù)要求，成為未來(lái)世界上該領(lǐng)域的精英之一。這同樣也是國(guó)外大學(xué)教授最想通過(guò)你的申請(qǐng)材料得出結(jié)論的方面。如果你的文章能夠在教授們審閱之后對(duì)你的學(xué)習(xí)及科研能力產(chǎn)生充分的信任，那么你的寫作就是成功的。其實(shí)，要做到這一點(diǎn)即容易也很困難。說(shuō)容易就在于大多數(shù)留學(xué)申請(qǐng)者都是同齡人中的佼佼者，他們敢于挑戰(zhàn)出國(guó)求學(xué)的人生高峰，很多人要么在自己所在的領(lǐng)域要么已經(jīng)取得了不小的成績(jī)，要么作為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生顯露出了巨大的學(xué)術(shù)發(fā)展?jié)撡|(zhì)。幾乎每個(gè)人都懷抱崇高的事業(yè)理想和在科學(xué)路上不畏險(xiǎn)阻的奮斗精神，他們只須表現(xiàn)出真實(shí)的自我就能證明一切。說(shuō)寫Statement of Purpose難，主要難在通過(guò)簡(jiǎn)短清楚的英文盡顯你的雄韜偉略對(duì)中國(guó)學(xué)生決非易事。更何況，在這簡(jiǎn)短的目標(biāo)陳述中，任何言而無(wú)物缺乏思想或者平淡無(wú)奇流水似的說(shuō)明和描述將是對(duì)這個(gè)展示自我的寶貴機(jī)會(huì)的巨大浪費(fèi)。例如有的同學(xué)在不厭其煩地將大學(xué)、高中或者更早的獎(jiǎng)勵(lì)等羅列在Statement of Purpose中，告訴教授們自己當(dāng)了怎樣的學(xué)生干部，得了怎樣的三好學(xué)生、優(yōu)秀團(tuán)員等。這些顯然是對(duì)目標(biāo)陳述毫無(wú)意義的素材。甚至影響整篇文章的深度。因此，牢記無(wú)論你打算選擇怎樣的觀點(diǎn)和事實(shí)，請(qǐng)一定先考慮清楚他們和你的人生目標(biāo)，學(xué)術(shù)目標(biāo)是否有關(guān)。只有進(jìn)緊緊圍繞中心目標(biāo)來(lái)完成的Statement of Purpose方才是一篇有思想，有主題的文章。
　　原則之二、緊扣導(dǎo)師研究方向
　　在申請(qǐng)中，真正決定你是否能被學(xué)院錄取并獲得獎(jiǎng)學(xué)金的是評(píng)審委員會(huì)的教授們。而他們除了評(píng)價(jià)你的能力是否勝任數(shù)年的學(xué)習(xí)研究任務(wù)之外，還對(duì)你選擇的專業(yè)具體方向十分在意。也許你十分優(yōu)秀，甚至在某學(xué)科的特定領(lǐng)域獨(dú)樹(shù)一幟，但你所申請(qǐng)的學(xué)校該專業(yè)里缺乏同方向的教授。也就是說(shuō)，你的研究方向無(wú)法和目標(biāo)學(xué)校的專業(yè)方向一致，那樣你的申請(qǐng)大多數(shù)也難以成功。美國(guó)的大學(xué)和專業(yè)經(jīng)常強(qiáng)調(diào)自己的獨(dú)特性，這種獨(dú)特性就體現(xiàn)在各個(gè)院系里的專業(yè)特色上。因此在選擇擬申請(qǐng)的學(xué)校和專業(yè)方向時(shí)，一定要詳細(xì)了解各個(gè)教授的學(xué)術(shù)方向和研究興趣，有的放矢。這樣即可保證申請(qǐng)的成功率，也可以使自己在就讀期間學(xué)習(xí)到真正感興趣的知識(shí)和技能。"知己知彼，百戰(zhàn)不殆。""明確申請(qǐng)目標(biāo)"原則強(qiáng)調(diào)的是把握自己的研究方向，選擇自己感興趣的學(xué)科項(xiàng)目。而本原則著重要求申請(qǐng)者詳細(xì)查閱相關(guān)專業(yè)教授的具體方，盡可能申請(qǐng)有著相似研究經(jīng)歷和研究項(xiàng)目的導(dǎo)師進(jìn)行聯(lián)系。方向的選擇作為留學(xué)申請(qǐng)中極為重要的環(huán)節(jié)之一，在很大程度上起到了決定申請(qǐng)成敗的作用。因此，這個(gè)原則不僅應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)在Statement of Purpose的寫作中，更應(yīng)該成為自己選擇學(xué)校的首要考慮，并一直貫穿于申請(qǐng)工作的始終。
　　原則之三、展現(xiàn)學(xué)術(shù)深度
　　除了本科及MBA外，申請(qǐng)文書能否助你成功的一大關(guān)鍵在于它能否表達(dá)合理的學(xué)術(shù)深度。以美國(guó)為代表的幾乎所有大學(xué)的研究生院都十分重視申請(qǐng)者的學(xué)術(shù)科研能力，將從事學(xué)術(shù)工作的能力作為考察申請(qǐng)者的第一指標(biāo)。要知道，一個(gè)僅能夠考出驚人的GRE、TOEFL成績(jī)的申請(qǐng)者并非研究生院青睞的對(duì)象；而具備獨(dú)到的學(xué)術(shù)見(jiàn)解、豐富的學(xué)術(shù)研究經(jīng)歷甚至豐碩的研究成果的學(xué)生們才是教授心目中最理想的人選，是申請(qǐng)過(guò)程中必然的寵兒。相應(yīng)的，學(xué)術(shù)能力作為申請(qǐng)者所應(yīng)具備的核心競(jìng)爭(zhēng)力，應(yīng)該成為一篇Statement of Purpose所突出的重點(diǎn)。
　　對(duì)于如何在Statement of Purpose中展示自己的學(xué)術(shù)能力和知識(shí)深度，我們認(rèn)為主要有兩種渠道：闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)和以及介紹曾參與過(guò)的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目。
　　1、闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)
　　對(duì)于申請(qǐng)研究生院，申請(qǐng)者需要明確自己的學(xué)術(shù)方向，這個(gè)方向?qū)⒊蔀樽约何磥?lái)五到六年的時(shí)間里為之奮斗鉆研的主題，如果擬申請(qǐng)的方向與教授的研究方向一致，更將增加獲得錄取和經(jīng)濟(jì)資助的機(jī)會(huì)。在Statement of Purpose中，申請(qǐng)者可以重點(diǎn)闡述自己對(duì)目標(biāo)學(xué)科某一特定領(lǐng)域的濃厚興趣和獨(dú)到見(jiàn)解。例如，經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)生可以就某個(gè)新興的經(jīng)濟(jì)理論在中國(guó)的適用性發(fā)表評(píng)論，從中指出自己的觀點(diǎn)，甚至對(duì)于該理論的修正。理工科的學(xué)生可以向教授解釋自己某種設(shè)計(jì)思想，以及該設(shè)計(jì)思想相對(duì)于其他方法的優(yōu)越處。類似這種學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的闡述不僅反映了你活躍的思維和作為一個(gè)未來(lái)研究生對(duì)于當(dāng)前世界學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)的關(guān)注，而且向目標(biāo)專業(yè)的教授傳達(dá)了充分的信息使他們對(duì)你的學(xué)術(shù)能力有了直觀的認(rèn)識(shí)。
　　2、介紹曾參與的學(xué)術(shù)項(xiàng)目
　　另一種表現(xiàn)自己學(xué)術(shù)水平的方式是向教授介紹自己曾經(jīng)參與的學(xué)術(shù)科研項(xiàng)目。這種方式可以和闡述學(xué)術(shù)觀點(diǎn)結(jié)合起來(lái)，綜合反映自己的學(xué)術(shù)經(jīng)歷和學(xué)術(shù)思想。這種介紹在申請(qǐng)文書種很有生命力，因?yàn)樗鼈兛陀^真實(shí)，有事實(shí)說(shuō)服力。錄取委員會(huì)的教授們很容易通過(guò)你所介紹的學(xué)術(shù)研究項(xiàng)目本身的深度和難度判斷你的個(gè)人能力。值得注意的是，在介紹自己參與的學(xué)術(shù)項(xiàng)目時(shí)，除了說(shuō)明該項(xiàng)目的重要性和課題意義以外，更重要的是要告訴對(duì)方自己在課題項(xiàng)目種所承擔(dān)的具體工作，肩負(fù)的責(zé)任和對(duì)自己研究工作的評(píng)價(jià)。正如前面的目標(biāo)一節(jié)談到的，重點(diǎn)突出的對(duì)象是你自身的學(xué)術(shù)能力而非項(xiàng)目本身。
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