隨著國際教育的不斷發(fā)展，越來越多的家長會選擇讓孩子就讀國際學(xué)校，或者是學(xué)習(xí)國際課程，為以后申請做準(zhǔn)備。當(dāng)面臨A-Level、IB、AP等種類繁多的國際課程時，家長和學(xué)生往往一頭霧水，對課程內(nèi)容一知半解，不知如何選擇。那么，讓我們一起了解一下國際課程都有哪些，又該如何選擇。

國際課程的分類

國際課程體系有很多，除了主流的A-Level、IB課程、AP以外，近兩年加拿大課程被越來越多的學(xué)生選擇。

A-Level課程：英國高中課程（General Certificate of Education Advanced Level），是英國本土的全民高中課程體系，現(xiàn)在已逐漸發(fā)展成為全球最大且最具影響力的國際課程之一。A-Level課程證書幾乎被大部分英語授課的大學(xué)作為招收新生的入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，例如美國、澳洲等主流國家的高校。

A-Level課程體系的教學(xué)大綱、課程設(shè)置及其考試分別由英國四個主要考試局設(shè)計并組織，英國本土的學(xué)校大多會為學(xué)生選擇AQA和OCR考試局，而中國的學(xué)校大多選擇的是CIE考試局。由于該課程的科學(xué)性和權(quán)威性，新加坡甚至直接將該課程考試作為大學(xué)入學(xué)的全國統(tǒng)一考試。

全球已有5000多個教育機構(gòu)開設(shè)英國高中課程，每年有數(shù)百萬學(xué)生參加考試。A-Level課程包含70多門供學(xué)生選擇。

課程設(shè)置：A-Level的學(xué)制為兩年，第一年稱為AS水準(zhǔn)，學(xué)生需要至少選擇3-4門課，通過考試后獲得AS證書。第二年為A2水準(zhǔn)，學(xué)生可選擇AS水準(zhǔn)中優(yōu)秀的至少3門課程繼續(xù)學(xué)習(xí)，最后通過考試后獲得A-Level證書。

IB 課程：IB課程于1967年由國際文憑組織IBO組織設(shè)計，目的是為服務(wù)于國際學(xué)校，方便流動與國際間的家庭子女入學(xué)。迄今為止，IB課程遍布138個國家與兩千多所學(xué)校合作，學(xué)生數(shù)量超過77萬。英國幾乎所有的大學(xué)都接受IB課程，美國及加拿大數(shù)以千計的大學(xué)視IB文憑為入學(xué)資歷。

課程設(shè)置：IB課程要求學(xué)生至少選擇6門課，其中至少3門是Higher Level。除此之外，考取IB課程的文憑還需要完成知識理論課TOK、擴展論文EE和社區(qū)活動CAS（150個小時）。

IB課程有自己的評分系統(tǒng)，每個學(xué)科滿分7分，總分42分，TOK+EE+CAS各1分，滿分為45分。對于學(xué)生來說，申請名校需要達(dá)到40分以上。

AP課程：是指由美國大學(xué)理事會提供的在高中授課的大學(xué)課程，目的是為學(xué)有余力的優(yōu)秀學(xué)生預(yù)先提供大學(xué)課程，幫助其獲得在高中階段可修讀大學(xué)學(xué)分的機會。

AP課程不僅是對學(xué)生能力的一種體現(xiàn)，還能將學(xué)分轉(zhuǎn)入大學(xué)，并省下學(xué)費。

課程設(shè)置：AP課程共有38門課程選擇，滿分5分，學(xué)生可根據(jù)自己的需求和喜好選擇，沒有最低課程數(shù)量限制。

加拿大高中課程：國內(nèi)開設(shè)較多的是安大略省課程和大不列顛哥倫比亞省課程。近兩年加拿大的國際課程越來越受到中國學(xué)生的青睞，而且這兩大課程的文憑同樣受到國際認(rèn)可，也適合中國學(xué)生學(xué)習(xí)。

加拿大不列顛哥倫比亞省課程是由大不列顛哥倫比亞教育授權(quán)的課程，采用該省高中教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)，均采用英語教學(xué)，學(xué)生需要參加該省高中會考，成績被加拿大、英國等各個大學(xué)認(rèn)可。課程學(xué)習(xí)包括社會科學(xué)課程、自然科學(xué)課程、數(shù)學(xué)課程、體育課程等，高中的畢業(yè)要求是學(xué)生需要在3年的學(xué)習(xí)中獲得80個學(xué)分，其中48分必修課程學(xué)分，28分以上的選修課程學(xué)分，4分教育與職業(yè)目標(biāo)的規(guī)劃，還有至少16個學(xué)分在12年級完成。

安大略省課程：安大略省課程是加拿大安大略省的高中課程。想要取得安大略省高中文憑需要修滿30個學(xué)分，其中包括18個必修學(xué)分和12個選修課學(xué)分，并且還要通過全省的統(tǒng)考。另外，還需要完成40個小時的社區(qū)義務(wù)服務(wù)工作。

選擇國際課程需要考慮哪些因素

這么多的國際課程有著各自不同的特點，并且難度也不一樣，那么在選擇國際課程的時候需要考慮哪些因素？

1. 未來留學(xué)的方向。

建議在選擇國際課程時，一定要提前規(guī)劃好未來出國的方向，如果是去美國留學(xué)，那么AP課程更為適合，學(xué)生可以提前了解美國大學(xué)的課程情況，在未來進(jìn)入大學(xué)時更好的適應(yīng)大學(xué)環(huán)境。因此，在確定好留學(xué)方向后，才能選擇適合的課程體系。

2. 孩子的學(xué)術(shù)能力

選擇國際課程的時候，要根據(jù)孩子的自身情況進(jìn)行判斷。雖然每個國際課程都十分有難度，但每個課程的難點卻又不同。

IB課程對于學(xué)生的挑戰(zhàn)相對大一些，主要集中在大量的閱讀要求和論文寫作，需要學(xué)生的英語閱讀和寫作能力、英語表達(dá)能力非常高。雖然IB課程對學(xué)生英語能力的要求非常高，但I(xiàn)B知識非常具有系統(tǒng)性，適合有一定英語基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。

A-Level課程特點是選課要求比較寬松，根據(jù)學(xué)生自身情況選擇3-4門學(xué)習(xí)，還不強制要求參加過多的課外活動等。雖然A-Level課程要求選擇的科目不多，但是單項課程難度還是比較高的，因此，適合偏科的學(xué)生選擇。例如學(xué)生理科成績非常好，那么適合選擇理科的A-Level課程和AP課程。

AP課程是大學(xué)先修課程，因此課程難度非常大，適合有一定學(xué)科基礎(chǔ)的學(xué)生學(xué)習(xí)。