加拿大高中面試的第一個誤區(qū)：避免榮譽(yù)證書堆積如山

事實上，留學(xué)加拿大面試官希望更多地了解應(yīng)聘者的成長經(jīng)歷和從中獲得的經(jīng)驗，而不是僅僅看一些榮譽(yù)和簡單的堆積經(jīng)驗，因為這些已經(jīng)成為過去，面試官無法真正從中看到應(yīng)聘者的努力和收獲。因此，在準(zhǔn)備過程中，應(yīng)聘者應(yīng)該梳理自己的成長經(jīng)歷，總結(jié)自己的努力和收獲。同時，應(yīng)聘者也要認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點，找出自己的性格特點，以期在面試中給面試官留下深刻印象。只有這樣，應(yīng)聘者才能在面試過程中揚(yáng)長避短，在有限的時間內(nèi)展現(xiàn)出自己的最佳狀態(tài)。

加拿大高中面試誤區(qū)二

加拿大高中留學(xué)在面試中回答和問更多的“為什么”是非常重要的。在面試官提問階段，應(yīng)聘者不僅要用行動來回答，還要用提問和句子來回答。相反，申請人可以做出適當(dāng)?shù)摹U(kuò)大的回答，引導(dǎo)面試官提問，使面試更有利于展現(xiàn)自己的優(yōu)勢。此外，面試結(jié)束后，面試官往往會留出一些時間讓應(yīng)聘者提出一些感興趣的問題。

應(yīng)聘者一定要善于使用這個環(huán)節(jié)，因為這不僅是一個答疑解惑的時刻，也是一個再次展示自我的機(jī)會。不過，應(yīng)該指出的是，在這個時候提問是有技巧的。申請人不僅可以詢問一些學(xué)校的基本情況，還可以詢問學(xué)校的特色課程或社區(qū)活動等具體情況，讓面試官感到申請人真正了解學(xué)校情況，對學(xué)校真正感興趣。

加拿大高中面試誤區(qū)三

為了確保每位申請者都有公平的競爭機(jī)會，學(xué)校在面試階段不會表現(xiàn)出錄取意向，而且大部分申請者都沒有提交申請材料（參加美國優(yōu)質(zhì)寄宿學(xué)校面試會議的大部分申請者都是用自己的申請材料面試）和標(biāo)準(zhǔn)化的考試成績，學(xué)校也無法準(zhǔn)確判斷學(xué)生各方面的能力，我們不會草率下結(jié)論。

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