約翰霍普金斯大學(xué)是一所世界頂級(jí)的著名私立大學(xué)，美國(guó)第一所研究型大學(xué)，也是北美頂尖大學(xué)學(xué)術(shù)聯(lián)盟美國(guó)大學(xué)協(xié)會(huì)(AAU)的14所創(chuàng)始校之一。2021USNews綜合排名第9位;英國(guó)《泰晤士報(bào)》高等教育增刊將其列為世界第12位。

知名校友：

● 陳能寬：中國(guó)科學(xué)院院士，兩彈一星國(guó)家元?jiǎng)?

● 伍德羅·威爾遜：第28任美國(guó)總統(tǒng)

● Edmund C. Lynch：美林證券聯(lián)合創(chuàng)始人

● Peter A. Flaherty：麥肯錫咨詢公司終生董事

● Bill Miller：美盛集團(tuán)董事長(zhǎng)，全球最大的資產(chǎn)管理公司之一

霍普金斯大學(xué)不僅擁有全球頂級(jí)的醫(yī)學(xué)院、公共衛(wèi)生學(xué)院、國(guó)際關(guān)系學(xué)院，其教育學(xué)領(lǐng)域的卓越成就也名揚(yáng)世界。約翰·霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院于2018年4月24日正式發(fā)布了一個(gè)新的項(xiàng)目國(guó)際教學(xué)與全球?qū)W習(xí)項(xiàng)目INTERNATIONAL TEACHING AND GLOCAL LEARNING COHORT(ITGL)，開設(shè)課程MASTER OF SCIENCE IN EDUCATION，該項(xiàng)目已經(jīng)向國(guó)內(nèi)學(xué)子伸出橄欖枝。

JHU國(guó)際教育和全球領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)簡(jiǎn)介

國(guó)際教學(xué)和全球領(lǐng)導(dǎo)力是約翰霍普金斯大學(xué)教育學(xué)院培養(yǎng)國(guó)際化教育人才的項(xiàng)目。項(xiàng)目著重培養(yǎng)國(guó)際化創(chuàng)新教育領(lǐng)導(dǎo)者，教育政策及教育方案的制定者，以及能夠在多重科目模式下踐行實(shí)踐出真知的新時(shí)代教育人才。ITGL畢業(yè)生將獲得由約翰霍普金斯大學(xué)頒發(fā)的教育學(xué)理學(xué)碩士學(xué)位(Master of Science in Education)。此外，ITGL項(xiàng)目涵蓋了全方位的學(xué)生服務(wù)，包括住宿安置、職業(yè)規(guī)劃、學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、豐富的文化活動(dòng)以及心理健康咨詢服務(wù)等。

JHU教育學(xué)碩士課程開設(shè)如下四個(gè)方向：

● Early Childhood 幼兒教育

該專業(yè)主要培養(yǎng)方向不是“幼師”而是早期兒童教育家，側(cè)重于研究基于游戲/玩樂的教學(xué)，將最新的神經(jīng)科學(xué)和兒童發(fā)展研究結(jié)合起來。培養(yǎng)以游戲/玩樂為主的兒童教學(xué)方法，發(fā)揚(yáng)“寓教于樂”的理念。有一些中國(guó)專家也在研究美國(guó)在早教方面是如何研究和執(zhí)行的。在本項(xiàng)目中，學(xué)生將學(xué)到寓教于樂的力量及其實(shí)踐、如何做到對(duì)學(xué)生準(zhǔn)確進(jìn)行評(píng)估，研究方法、如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力等。學(xué)生也將有三個(gè)不同的實(shí)踐機(jī)會(huì)，會(huì)參加20多個(gè)案例學(xué)習(xí)，以及諸多模擬貫通一整年三個(gè)學(xué)期，能學(xué)到如何評(píng)估和分析制度和決策的制定，培養(yǎng)學(xué)生們對(duì)兒童教育和發(fā)展事業(yè)的認(rèn)知，從而更好的策劃、開發(fā)、執(zhí)行和評(píng)估早期兒童教育的項(xiàng)目。未來就業(yè)方向：從事幼兒教學(xué)、早教課程研發(fā)、兒童教育政策制定，早教機(jī)構(gòu)管理，創(chuàng)業(yè)等。

● Digital Age Teaching and Learning 數(shù)字時(shí)代教學(xué)

在數(shù)字化時(shí)代，大數(shù)據(jù)背景下，培養(yǎng)教育者如何運(yùn)用科技手段教授0歲至高中的孩子，和Early childhood類似，所有的學(xué)生都需要學(xué)習(xí)創(chuàng)造力與問題解決方法、教學(xué)理念方面的培養(yǎng)，實(shí)踐課程，例如專題技術(shù)研討會(huì)和作品集等等。不同的是，本專業(yè)方向?qū)W生需要學(xué)習(xí)技術(shù)相關(guān)的，例如硬件、軟件以及各種各樣的運(yùn)用程序?qū)W生就業(yè)方向不是技術(shù)研發(fā)，而是技術(shù)平臺(tái)的內(nèi)容支持和研發(fā)，同時(shí)管理和研究教學(xué)成果，開發(fā)新興教學(xué)內(nèi)容和工具。

● Creative and Innovative Education 創(chuàng)新教育

這門課程的重點(diǎn)是針對(duì)有創(chuàng)新和創(chuàng)造力意識(shí)的學(xué)者，專注于提高創(chuàng)造力的教育方式，開發(fā)有效的課程和教學(xué)內(nèi)容，以培養(yǎng)創(chuàng)新和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力，并將這些學(xué)習(xí)技能傳授給所有學(xué)生。希望我們的申請(qǐng)者愿意并喜歡以新穎的和創(chuàng)造性的方式與孩子相處，能研究心得教學(xué)策略來提高孩子的創(chuàng)造力等。學(xué)生也將學(xué)習(xí)如何建立教育模型，改善教育環(huán)境，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)這個(gè)專業(yè)的實(shí)際是跟美國(guó)Gifted /Talented learning培養(yǎng)的教育人才非常相似，項(xiàng)目畢業(yè)生們將具有培養(yǎng)創(chuàng)新人才/具有天賦人才的意識(shí)和能力。

● Entrepreneurship in Education 教育創(chuàng)業(yè)  （核心課程）

Core Curriculum (18 credits) 核心課程 (18學(xué)分)

Explorations in Mind, Brain, and Teaching

在思想、頭腦和教學(xué)上的探索

Creativity and Problem-Solving

創(chuàng)造力和解決問題的能力

Advanced Instructional Strategies

先進(jìn)的教學(xué)策略

Research Methods and Processes

研究方法與過程

Data-Informed Practice

數(shù)據(jù)實(shí)踐

Portfolio-based Professional Development – including seminars with lectures by experts in the field以投資組合為基礎(chǔ)的專業(yè)發(fā)展-包括研討會(huì)由該領(lǐng)域的專家授課

畢業(yè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)獲得6-12個(gè)月的OPT帶薪實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)，優(yōu)秀學(xué)生有機(jī)會(huì)申請(qǐng)H1B簽證。

畢業(yè)生去向：

★ 可從事就業(yè)的部門：(Pre-K12)教育機(jī)構(gòu)/公司/學(xué)校;國(guó)際幼兒園;早教中心;兒童青少年發(fā)展協(xié)會(huì)/研究中心; 學(xué)校;教育改革署;兒童媒體平臺(tái);教育科技公司;在線教育平臺(tái)等。

★ 可從事的工作：(Pre-K12)的課程研發(fā)、教育科技工具研發(fā)，教師培訓(xùn)、教育管理、教育政策制定和改革、創(chuàng)業(yè)。