在給學(xué)生提供咨詢的過程中，我發(fā)現(xiàn)大部分的學(xué)生和家長對于德國的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)缺乏認(rèn)識，或者是錯誤的認(rèn)知。

國內(nèi)家長比較看重學(xué)校排名，這個完全是受到英美國家學(xué)校排名的影響?？墒窃诘聡?，基本沒有學(xué)校的綜合排名這個概念，德國的高校更注重的是專業(yè)排名。在11月份的歐亞教育展上我特別做了一個關(guān)于德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的專題講座。通過對德國的綜合性大學(xué)Universität和應(yīng)用技術(shù)大學(xué)Fachhochschule大學(xué)這兩種主要的體制類型的對比，從辦學(xué)側(cè)重，學(xué)校規(guī)模，專業(yè)設(shè)置，學(xué)制安排以及就業(yè)形勢這幾個方面闡述了他們各自的優(yōu)勢。

歐亞展上的客戶中，有兩位家長和我在后來的面談中，也聊到了德國大學(xué)的類型。她們的孩子目前是高一在讀，想等孩子高中畢業(yè)后去德國念本科。我建議他們可以在高二的時候參加團(tuán)審項目或者高考后進(jìn)入大學(xué)之后參加個審。

德國留學(xué)目前比較適合高中生的團(tuán)審項目就是亞琛應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的五所大學(xué)團(tuán)審。一說到應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，家長依舊還是不太愿意去選擇。在他們的固有的想法中，應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與國內(nèi)的?？拼髮W(xué)，甚至是職業(yè)技術(shù)學(xué)校是等同的。因為在他們之前從一些信息媒體上得到的信息留下的印象就是應(yīng)用技術(shù)大學(xué)比綜合性大學(xué)要差，學(xué)歷在國內(nèi)的認(rèn)知度很低，就業(yè)方面會存在很大的問題。就他們提出的擔(dān)憂，我根據(jù)自身曾經(jīng)在德國留學(xué)、工作的經(jīng)歷，向她們解釋了應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的學(xué)歷不僅在德國，也在中國同樣被認(rèn)可的。在應(yīng)用技術(shù)大學(xué)本科畢業(yè)的學(xué)生，可以直接申請德國綜合性大學(xué)；如果是FH碩士畢業(yè)生，只要成績優(yōu)秀同樣可以申請Uni的博士。所以在德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)與綜合性大學(xué)的學(xué)術(shù)交流上是完全沒有阻礙的。

另外，在就業(yè)方面，綜合性大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生很多學(xué)的是文科專業(yè)，對于許多公司來說并不是很有吸引力；而應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的課程設(shè)置更偏向于實際應(yīng)用，在大學(xué)期間學(xué)校就會安排學(xué)生去企業(yè)單位實習(xí)。德國的企業(yè)更青睞這種在校期間已經(jīng)有豐富工作經(jīng)驗的學(xué)生。所以就應(yīng)屆畢業(yè)生而言，每年應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的畢業(yè)生的就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于綜合性大學(xué)的學(xué)生。

學(xué)生現(xiàn)在還在讀高一，學(xué)業(yè)非常繁重，還沒有想好以后的文理方向，所以我建議他們現(xiàn)在可以先利用寒暑假的時間開始德語的學(xué)習(xí)以及要把基礎(chǔ)學(xué)科學(xué)扎實，等到了高二的時候根據(jù)學(xué)生的具體情況定制申學(xué)的規(guī)劃。如果到時父母不考慮團(tuán)審項目的話，那將是一個長線的過程。