去美國讀高中安全嗎？
選擇寄宿高中還是走讀高中？二者有何區(qū)別？
怎樣找有責(zé)任心、有愛心的寄宿家庭？
……
不管是糾結(jié)著要不要去美國讀高中的家長，還是已經(jīng)決定要去美國讀高中的父母，對他們來說，以上問題常常會困擾著他們！
現(xiàn)實的殘酷在于，在找到標(biāo)準(zhǔn)答案之前，你可能會面臨無數(shù)個參考答案！
今天就和大家說說這個“參考答案”。

寄宿高中V.S.走讀高中的三大對比！

對比一：錄取率

美國私立高中主要分為寄宿高中與走讀高中。

全美寄宿高中約300所，而走讀初高中有接近12000所，其中可以接受國際學(xué)生的學(xué)校約3000所。根據(jù)2014年7月8日的 Institute of International Education去美讀高中的國際學(xué)生數(shù)據(jù)統(tǒng)計，每年有將近22540名中國學(xué)生在美讀高中。

其中寄宿高中在中國招生和宣傳已有逾10年的歷史，所以不少中國家庭都傾向于申請熱門的寄宿高中，但很多學(xué)校只招1-2人，從而造成“僧多粥少”的局面。加上，寄宿高中及其招生官對中國學(xué)生的情況越來越了解，申請的門檻也越來越高。從以前的硬件條件只需做SLEP測試，到如今動輒需要提供托福100-105分以上，SSAT75%-90%以上的成績……導(dǎo)致不少寄宿高中的錄取率比常春藤名校還低！

相比之下，走讀高中算是“后起之秀”，近年來也獲得不少中國家長的青睞。一方面，走讀學(xué)校的數(shù)量遠(yuǎn)超寄宿高中，選擇空間更廣闊；另一方面，優(yōu)質(zhì)走讀學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量可以媲美頂尖寄宿高中，例如走讀學(xué)校Thayer Academy，其綜合條件，升學(xué)情況等都堪比美國頂尖的寄宿學(xué)校。該校每年僅對中國學(xué)生開放2個名額，但因為知道的人比較少，申請的中國學(xué)生也不多，所以走讀高中在申請成功率上更占優(yōu)勢。

對比二：學(xué)術(shù)水平

很多家長在選擇美國高中時，都會考慮學(xué)校的升學(xué)情況（特別是升讀名校的情況）以及學(xué)術(shù)水平。

Prep Review（由麻省理工學(xué)院畢業(yè)生和麻省理工大學(xué)工業(yè)性能研究中心成立）曾針對過去5年升讀哈佛大學(xué)的學(xué)生數(shù)據(jù)做過一個客觀研究，結(jié)果顯示，在哈佛大學(xué)入讀率最高的前10位美國高中里，有6個是走讀中學(xué)，其中第1和第2都是走讀中學(xué)，位于麻省的Roxbury Latin School跟Winsor School，部分頂尖名校的錄取率可達(dá)22%！而以往如雷貫耳的Phillips Academy Andover和Phillips Exeter Academy則只排到第11名和第16名。可見，在頂級院校的學(xué)術(shù)水平中，寄宿高中并無想象中的那般具有實力。

以往大家認(rèn)為最頂尖的學(xué)術(shù)在寄宿高中，然而數(shù)據(jù)告訴我們，走讀高中的只要擅于選擇，也可以找到不弱于寄宿高中的學(xué)校，同時這類高中因為知道的中國人少，在校園內(nèi)可以避免中國學(xué)生扎堆的現(xiàn)象，給孩子一個純正的美高學(xué)習(xí)環(huán)境，對于大部分中國孩子來說，確實是一個比較好的選擇。

對比三：住宿模式

將走讀學(xué)校和寄宿學(xué)校對比，就少不了要對比住宿模式。

說到這里，可能各位家長最先想到的就是寄宿中學(xué)，那是因為寄宿中學(xué)具有接納國際學(xué)生的住宿條件，所以在面向國際招生上做得比較早，宣傳做得也比較好。但有些家長理解，美國的寄宿高中跟國內(nèi)一樣，就是學(xué)校嚴(yán)格管著學(xué)生，其實不然，美國教育的宗旨是：自理能力、自學(xué)能力、時間管理、契約精神、強(qiáng)健體魄、領(lǐng)導(dǎo)能力、做獨特的自己。所以在美國，寄宿高中是不會，也不可能像中國學(xué)校一樣，催著、盯著學(xué)生寫作業(yè)、睡覺等等。

相比寄宿，走讀多了住家生活的不確定性，但在了解美國文化、提高孩子情商、提高孩子獨立支配和管理時間的能力上提供了大量機(jī)會，同時也利于孩子學(xué)習(xí)語言。需要注意，寄宿家庭的主人是孩子在美國的合法監(jiān)護(hù)人，所以對方要承擔(dān)一部分家長的責(zé)任，這種情況下，孩子若是獨來獨往，忽視與寄宿家庭成員的交流，就會引發(fā)不滿和矛盾。所以一旦選擇了寄宿家庭的方式，就要入鄉(xiāng)隨俗，在自己的目標(biāo)與寄宿家長的期望之間進(jìn)行平衡，以積極的態(tài)度去適應(yīng)融入到美國家庭生活中。

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